Архив рубрики: Воспитательная работа

Состав службы сопровождения

В Службу сопровождения ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга входят социальный педагог и педагог-психолог. 

В 2017-2018 учебном году должность социального педагога занимал Карабанов Андрей Андреевич, а должность педагога-психолога Фуфлыгина Татьяна Владимировна.

В ОУ №149 проводится работа по индивидуальному-психологическому сопровождению; раннему выявлению детей, склонных к девиантному и делинквентному (иному отклоняющемуся) поведению — определение списочного состава «группы риска», проведение профилактической работы с включенными в группу детьми. Также проводится работа с детьми, состоящими на внутришкольном контроле, учете в отделе полиции по делам несовершеннолетних и семьями, признанными находящимися в категории СОП.

Педагог-психолог ГБОУ СОШ №149 проводит индивидуальные консультации по различным вопросам с обучающимися с согласия родителей (законных представителей), с родителями, с классными руководителями и педагогами-предметниками (при необходимости).

Ведется профилактическая работа с учебными коллективами, например, в 2017-2018 учебном году реализовывалась дополнительная общеобразовательная программа «Я — за светлое будущее!» — программа, направленна на профилактику экстремизма и терроризма в учреждениях среднего общего образования.

В школе активно применяются и пропагандируются медиативные практики, проводятся мероприятия, направленные на сотрудничество с «Лигой медиаторов», центром «Контакт» в рамках ежегодных месячников медиации.

ГБОУ СОШ №149 сотрудничает в рамках совместных перспективных планов с ЦППМСП и ЦСПСиД Калининского района — принимая активное участие в мероприятиях центров. Также проводится совместная работа с 15 о/п, Центром физкультуры и спорта Калининского района и т.д.

Цели и задачи воспитательной работы на 2018-2019 учебный год

Цель:

воспитание и развитие функционально грамотной личности, культурного, порядочного, компетентного гражданина, осознающего собственную ответственность за судьбу Отечества и способного в соответствии с личными интересами и способностями планировать свою настоящую и будущую деятельность в социуме; сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, развернуть в социальном пространстве школы; создать основы взаимодействия школы с другими субъектами социализации – семьей, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта; развивать ученическое самоуправление.

 Задачи:

  • Совершенствование развивающей и здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении для воспитания школьников.
  • Укрепление партнерских отношений семьи и школы в духовно-нравственном воспитании детей.
  • Повышение компетентности педагогов в области духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
  • Воспитание ценностного отношения к образованию и самообразованию через систему дополнительного образования и внеурочной деятельности, расширение социальных программ, практических занятий, проектов учащихся, педагогов и родителей с целью приобретения позитивного социального опыта взаимодействия.
  • Развитие навыков сотрудничества школьников со взрослыми людьми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
  • Воспитание активной и деятельностной позиции, потребности в самореализации в образовательной и творческой деятельности.
  • Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, национальной идентичности и сопричастности к героической истории Российского государства.
  • Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей, становление внутренней установки личности совершать поступки согласно своей совести.
  • Формирование первоначальных представлений об исторической роли традиционных религий в становлении культурных и духовно-нравственных традиций русского народа, гражданских основ Российского государства.
  • Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных и толерантных отношений в семье и обществе.

 Направления работы:

  • духовно-нравственное;
  • патриотическое;
  • спортивно-оздоровительное;
  • семейное воспитание, укрепление связи семьи и школы;
  • профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми «группы риска» и их семьями;
  • экологическое;
  • художественно-эстетическое;
  • создание безопасных условий жизнедеятельности по предупреждению дорожно-транспортного травматизма учащихся и пожарной безопасности.

 Итак, условием для воспитания и социализации обучающегося является развитие общей культуры личности по всем вышеперечисленным направлениям, которые реализуются не изолированно, а проникают одно в другое, пересекаются и дополняют друг друга.

Психологический опросы, проводимые службой сопровождения

В 2017-2018 учебном году Служба сопровождения ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга проводила в различных классах психологические исследования, например, проводилась оценка психологического климата по диагностической шкале А.Ф.Фидлера; также велась работа, направленная на ранее выявление первичных признаков суицидального поведения (с разрешения законных представителей), в соответствии, с рекомендациями АППО об усиление профилактической работы по данному направлению. 

Пример учета результатов тестирования по методике А.Ф.Фидлера (реальные результаты тестирования учащихся ГБОУ СОШ №149 предоставляться не будут, ввиду конфиденциальности и защиты персональных данных, но они были использованы в работе службы сопровождения ОУ):

Среди иных направлений исследовательской работы Службы сопровождения — исследование возможности развития медиации в школах, Службой Сопровождения была разработана концепция по популяризации школьной медиации:

«Балда и черти 2.0»

10 мая 2018 года в школе №149 Калининского района молодежным отделением «Лиги Медиаторов» в лице   опытного ведущего Вячеслава Каменева проведена переговорная игра по кейсу «Балда и черти 2.0».

Посредством этого кейса «высвечивается» важная проблема: как позиции сторон в переговорах начинают доминировать над их глубинными интересами, что вкупе с дефицит конструктивных техник коммуникации лишает стороны возможности прийти к реалистичному соглашению. 

Специалисты, проводившие мероприятие, говорят о том, что материалы кейса давно опубликованы на просторах интернета, поэтому любой желающий может его найти. Данная разработка дает отличный и очень показательный результат, позволяет вовлечь в работу целый класс.

Также его очень интересно анализировать с методической точки зрения: как педагогам, так и профессиональным медиаторам, ведущим тренинги по своей специальности.

Обращение к родителям

Ежегодно на дорогах нашего города под колеса машин попадают дети, многие из них получают серьезные травмы, после которых становятся инвалидами. Но самое страшное –  это гибель детей на дорогах!

Дети в силу своих возрастных особенностей не всегда способны правильно оценить дорожную ситуацию и распознать опасность. Уважаемые родители сделайте все необходимое, чтоб в Вашу семью не пришла беда.

Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации. Воспитывайте в детях потребность быть дисциплинированными, осторожными, осмотрительными. Помните, что если вы нарушаете Правила, Ваш ребенок будет поступать так же! Научите своих детей правилам безопасного перехода проезжей части. О недопустимости перехода проезжей части в неустановленном месте. Ежедневно напоминайте, что прежде чем переходить проезжую часть нужно убедиться в безопасности данного перехода! Вместе обсуждайте наиболее безопасные пути движения. Не допускайте движение детей по проезжей части дороги на велосипедах, самокатах, роликах.  Объясните ребенку, что остановить машину сразу не возможно! Запретите детям переходить дорогу из-за стоящего транспорта, на запрещающий сигнал светофора, в не положенном месте. Объясните что это опасно для жизни! Учите детей предвидеть скрытую опасность!  Отдел ГИБДД УМВД России по Калининскому району г. СПб

Памятка велосипедисту

 Ежедневно мы являемся участниками дорожного движения, в качестве водителя, пассажира или пешехода, даже когда катаемся на велосипеде. Госавтоинспекция напоминает,  для того чтобы избежать опасности необходимо:

  • Освоить главный навык для езды на  – это научится держать равновесие;
  • Сев за руль велосипеда ты считаешься водителем и должен соблюдать все Правила дорожного движения;
  • Помни, что дети до 14 лет не могут ездить на велосипеде по дороге и обочинам дорог (движение велосипедистов с 7 до 14 лет должно осуществляться только по тротуарам, пешеходным, велосипедным и велопешеходным дорожкам);
  • Кататься на велосипеде можно только в безопасных местах, в парках¸ на специальных велосипедных дорожках, во дворах, по тротуарам (в случае если движение велосипедиста по тротуару, пешеходной дорожке, обочине или в пределах пешеходных зон подвергает опасности или создает помехи для движения иных лиц, велосипедист должен спешиться и руководствоваться требованиями, предусмотренными Правилами для движения пешеходов). На пешеходном переходе обязательно необходимо спешиться и провезти велосипед;
  • Допускается движение велосипедистов в возрасте старше 14 лет по правому краю проезжей части – в следующих случаях:

при отсутствии велосипедных и вело пешеходных дорожек, полос для велосипедов, либо если отсутствует возможность двигаться по ним;

—  по обочине в случае отсутствия велосипедных и вело пешеходных дорожек, полос для велосипедов, либо если отсутствует возможность двигаться по ним;

  • Катаясь на велосипеде, обязательно надевайте шлем, для своей безопасности случае падения.

Прежде чем выехать из дома велосипедист обязан проверить техническое состояние велосипеда:

  • проверить руль — легко ли он вращается;
  • проверить шины – хорошо ли они накачены;
  • проверить в порядке ли ручной и ножной тормоза, чтобы всегда можно было затормозить и уберечь себя и окружающих от опасности;
  • проверить работает ли звуковой сигнал велосипеда, чтоб вовремя можно было подать звуковой сигнал и предупредить людей о своем приближении.

Уважаемые велосипедисты – будьте внимательны и осторожны на дорогах!

Отдел ГИБДД УМВД России по Калининскому району г. СПб

«Пешеход. Пешеходный переход»

В период с 16 по 30  апреля  2018 года в Санкт-Петербурге и Ленинградской области проводится профилактическое мероприятие

«Пешеход. Пешеходный переход».

С целью снижения числа ДТП, связанных с наездами на пешеходов, профилактики нарушений Правил дорожного движения водителями в части непредоставления преимущества пешеходам, а также пресечение нарушений со стороны пеших участников дорожного движения сотрудниками Госавтоинспекции  проводятся  профилактические рейды. Особое внимание уделяется  безопасности маленьких пешеходов, так как это вызвано ростом дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Напоминаем пешеходам, что они должны двигаться по тротуарам, пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. Переходить дорогу пешеходы должны по пешеходным переходам, а при их отсутствии – на перекрестках по линии тротуаров или обочин. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть, только убедившись в безопасности предстоящего перехода. При движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток или в условиях недостаточной видимости пешеходам рекомендуется иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этих предметов водителями транспортных средств.

Госавтоинспекция напоминает, что лица, нарушавшие Правила дорожного движения, а именно пешеходы совершившие переход проезжей части в неустановленном месте, являются правонарушителями, ответственность за данное деяние предусмотрена статьей 12.29.1 КоАП РФ, влечет за собой предупреждение, или  административный штраф в размере 500 рублей.

Напоминаем водителям, что на пешеходном переходе, пешеход пользуется преимуществом и водитель обязан уступить дорогу. За не предоставление   преимущества в движении пешеходам или  иным участникам дорожного движения, усматривается вина водителя предусмотренная статьей 12.18 КоАП РФ, и влечет за собой наложение административного штрафа от 1500 тысяч рублей до 2500 тысяч рублей.

Уважаемые участники дорожного движения,

будьте взаимно вежливы и соблюдайте правила дорожного движения!

Отдел ГИБДД УМВД России по Калининскому району г.СПб.