Архив рубрики: Воспитательная работа

Рабочие программы учителя-логопеда ГБУ ДО ЦППМСП, реализуемые в ГБОУ СОШ №149 в 2018-2019 учебном году

В ГБОУ СОШ №149 Калининского района данные программы реализуются учителем-логопедом ГБУ ДО ЦППМСП Какуниной Ксенией Николаевной (кабинет 311 — по графику).

Набор учащихся в группы коррекции на 2018-2019 учебный год ЗАВЕРШЕН!

Состав службы сопровождения

В Службу сопровождения ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга входят социальный педагог и педагог-психолог. 

В 2017-2018 учебном году должность социального педагога занимал Карабанов Андрей Андреевич, а должность педагога-психолога Фуфлыгина Татьяна Владимировна.

В ОУ №149 проводится работа по индивидуальному-психологическому сопровождению; раннему выявлению детей, склонных к девиантному и делинквентному (иному отклоняющемуся) поведению — определение списочного состава «группы риска», проведение профилактической работы с включенными в группу детьми. Также проводится работа с детьми, состоящими на внутришкольном контроле, учете в отделе полиции по делам несовершеннолетних и семьями, признанными находящимися в категории СОП.

Педагог-психолог ГБОУ СОШ №149 проводит индивидуальные консультации по различным вопросам с обучающимися с согласия родителей (законных представителей), с родителями, с классными руководителями и педагогами-предметниками (при необходимости).

Ведется профилактическая работа с учебными коллективами, например, в 2017-2018 учебном году реализовывалась дополнительная общеобразовательная программа «Я — за светлое будущее!» — программа, направленна на профилактику экстремизма и терроризма в учреждениях среднего общего образования.

В школе активно применяются и пропагандируются медиативные практики, проводятся мероприятия, направленные на сотрудничество с «Лигой медиаторов», центром «Контакт» в рамках ежегодных месячников медиации.

ГБОУ СОШ №149 сотрудничает в рамках совместных перспективных планов с ЦППМСП и ЦСПСиД Калининского района — принимая активное участие в мероприятиях центров. Также проводится совместная работа с 15 о/п, Центром физкультуры и спорта Калининского района и т.д.

Цели и задачи воспитательной работы на 2018-2019 учебный год

Цель:

воспитание и развитие функционально грамотной личности, культурного, порядочного, компетентного гражданина, осознающего собственную ответственность за судьбу Отечества и способного в соответствии с личными интересами и способностями планировать свою настоящую и будущую деятельность в социуме; сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, развернуть в социальном пространстве школы; создать основы взаимодействия школы с другими субъектами социализации – семьей, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта; развивать ученическое самоуправление.

 Задачи:

  • Совершенствование развивающей и здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении для воспитания школьников.
  • Укрепление партнерских отношений семьи и школы в духовно-нравственном воспитании детей.
  • Повышение компетентности педагогов в области духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
  • Воспитание ценностного отношения к образованию и самообразованию через систему дополнительного образования и внеурочной деятельности, расширение социальных программ, практических занятий, проектов учащихся, педагогов и родителей с целью приобретения позитивного социального опыта взаимодействия.
  • Развитие навыков сотрудничества школьников со взрослыми людьми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
  • Воспитание активной и деятельностной позиции, потребности в самореализации в образовательной и творческой деятельности.
  • Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, национальной идентичности и сопричастности к героической истории Российского государства.
  • Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей, становление внутренней установки личности совершать поступки согласно своей совести.
  • Формирование первоначальных представлений об исторической роли традиционных религий в становлении культурных и духовно-нравственных традиций русского народа, гражданских основ Российского государства.
  • Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных и толерантных отношений в семье и обществе.

 Направления работы:

  • духовно-нравственное;
  • патриотическое;
  • спортивно-оздоровительное;
  • семейное воспитание, укрепление связи семьи и школы;
  • профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми «группы риска» и их семьями;
  • экологическое;
  • художественно-эстетическое;
  • создание безопасных условий жизнедеятельности по предупреждению дорожно-транспортного травматизма учащихся и пожарной безопасности.

 Итак, условием для воспитания и социализации обучающегося является развитие общей культуры личности по всем вышеперечисленным направлениям, которые реализуются не изолированно, а проникают одно в другое, пересекаются и дополняют друг друга.

Психологический опросы, проводимые службой сопровождения

В 2017-2018 учебном году Служба сопровождения ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга проводила в различных классах психологические исследования, например, проводилась оценка психологического климата по диагностической шкале А.Ф.Фидлера; также велась работа, направленная на ранее выявление первичных признаков суицидального поведения (с разрешения законных представителей), в соответствии, с рекомендациями АППО об усиление профилактической работы по данному направлению. 

Пример учета результатов тестирования по методике А.Ф.Фидлера (реальные результаты тестирования учащихся ГБОУ СОШ №149 предоставляться не будут, ввиду конфиденциальности и защиты персональных данных, но они были использованы в работе службы сопровождения ОУ):

Среди иных направлений исследовательской работы Службы сопровождения — исследование возможности развития медиации в школах, Службой Сопровождения была разработана концепция по популяризации школьной медиации:

«Балда и черти 2.0»

10 мая 2018 года в школе №149 Калининского района молодежным отделением «Лиги Медиаторов» в лице   опытного ведущего Вячеслава Каменева проведена переговорная игра по кейсу «Балда и черти 2.0».

Посредством этого кейса «высвечивается» важная проблема: как позиции сторон в переговорах начинают доминировать над их глубинными интересами, что вкупе с дефицит конструктивных техник коммуникации лишает стороны возможности прийти к реалистичному соглашению. 

Специалисты, проводившие мероприятие, говорят о том, что материалы кейса давно опубликованы на просторах интернета, поэтому любой желающий может его найти. Данная разработка дает отличный и очень показательный результат, позволяет вовлечь в работу целый класс.

Также его очень интересно анализировать с методической точки зрения: как педагогам, так и профессиональным медиаторам, ведущим тренинги по своей специальности.

Обращение к родителям

Ежегодно на дорогах нашего города под колеса машин попадают дети, многие из них получают серьезные травмы, после которых становятся инвалидами. Но самое страшное –  это гибель детей на дорогах!

Дети в силу своих возрастных особенностей не всегда способны правильно оценить дорожную ситуацию и распознать опасность. Уважаемые родители сделайте все необходимое, чтоб в Вашу семью не пришла беда.

Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации. Воспитывайте в детях потребность быть дисциплинированными, осторожными, осмотрительными. Помните, что если вы нарушаете Правила, Ваш ребенок будет поступать так же! Научите своих детей правилам безопасного перехода проезжей части. О недопустимости перехода проезжей части в неустановленном месте. Ежедневно напоминайте, что прежде чем переходить проезжую часть нужно убедиться в безопасности данного перехода! Вместе обсуждайте наиболее безопасные пути движения. Не допускайте движение детей по проезжей части дороги на велосипедах, самокатах, роликах.  Объясните ребенку, что остановить машину сразу не возможно! Запретите детям переходить дорогу из-за стоящего транспорта, на запрещающий сигнал светофора, в не положенном месте. Объясните что это опасно для жизни! Учите детей предвидеть скрытую опасность!  Отдел ГИБДД УМВД России по Калининскому району г. СПб