Архив рубрики: Воспитательная работа

О работе логопедического пункта ОО в 2020-2021 учебном году

Режим  работы логопедического пункта в ГБОУ СОШ № 149

Кабинет № 311

на 2020-2021 уч.год

Учитель-логопед ГБУ ДО ЦППМСП Калининского р-на:   Какунина Ксения Николаевна

Вторник, четверг:   12:30 —  18:30

13:20-13:40 — 2А подгрупповое занятие

14:00-14:40 —2В групповое занятие

15:00-15:20 — 2Б подгрупповое занятие

15:40-16:00 — 3Б подгрупповое занятие

16:20-16:40 — 3В подгрупповое занятие

17:00-17:20 — 4А подгрупповое занятие

17:40-18:00 — 4Б подгрупповое занятие

Между занятиями проводится проветривание и дезинфекция помещения в течение 20 минут.

Обследование учащихся школы (без родителя) проводятся логопедом в очном режиме в часы консультаций. Для записи ребенка к логопеду родители пишут письмо на электронную почту kkakunina@gmail.com или сообщение в ВК на аккаунт https://vk.com/KseniaKakunina с пометкой «Запись на консультацию» и указанием класса, школы, ФИО ребенка, родителей, контактный телефон, домашний адрес. По результатам обследования логопед дает консультации родителям в дистанционном формате.

Зачисление детей на логопедические занятия в 2020-2021 учебном году закончено

График работы групп продленного дня ГБОУ СОШ №149

20 мая — ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОЙ ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

????

20 мая — ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОЙ ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

В связи со сложившейся ситуацией, когда все мы учимся в дистанционном режиме, мы не должны забывать о главном — наша безопасность!

????

Администрация школы напоминает учащимся и их родителям о правилах дорожного движения для пешеходов и велосипедистов!

Онлайн консультации специалистов ГБУ ДО ЦППМСП

Уважаемые родители/законные представители обучающихся ГБОУ СОШ №149 и обучающиеся, существует возможность записи на онлайн консультацию к специалистам ГБУ ДО ЦППМСП Калининского района Санкт-Петербурга (педагогу-психологу, учителю-логопеду, учителю-дефектологу).

Ссылка для записи:   http://cppmsp.kalin.gov.spb.ru/index/zapis_na_konsultaciju_specialista_onlajn/0-114

«Профилактика употребления снюсов» — памятка для родителей

«Профилактика употребления снюсов»

памятка для родителей

Что такое снюс?

Снюс— бездымный табачный продукт, который выпускается в разных формах (пакетиках, леденцах и др.) и применяется как сосательный табак.

Снюс в виде порционных пакетиков помещают между десной и верхней (иногда нижней) губой на 5-30 минут для того, чтобы никотин всасывался в кровь и поступал в организм, минуя гортань и легкие.

Употребление снюса, как и курение сигарет, направлено на поступление в организм никотина. Привыкание при приеме снюса возникает намного быстрее, практически молниеносно, и зависимость от никотина выражена в большей степени.

В самой распространенной среди потребителей порции снюса содержится в 20-30 раз больше никотина, чем в сигарете. Именно поэтому зависимость от сосательного табака развивается быстрее и проявляется сильнее.

Последствия от употребления снюса:

  • Снюс содержит 28 известных канцерогенов, включая никель, полоний — 210 (радиоактивный элемент) и нитроамины. Их концентрация превышает в 100 раз ПДК. По данным исследований ACS (американское добровольное общество по борьбе с раком), потребители снюса в 50 раз чаще болеют раком щек, десен и внутренней поверхностью губ. Тканевые клетки этих областей делятся в попытке создать барьер табаку, но под влиянием канцерогенов становятся раковыми.
  • Соли натрия, содержащиеся в нем, делают такого человека подверженным гипертонии. В результате у таких людей в разы увеличиваются шансы на инсульты и инфаркты.
  • Поражение органов ЖКТ и рак. Если сигареты главным образом разрушают легкие, то основные последствия снюса ощущают на себе органы пищеварения. Глотание табачной слюны или случайное проглатывание пакетика с табаком вызывает серьезные пищевые отравления и расстройства кишечника, провоцируя язву желудка.
  • Никотин, содержащийся в бездымном табаке, отрицательно влияет на репродуктивную функцию как мужчин, так иженщин.
  • Прием снюса вызывает перепады уровня сахара в крови, нарушает углеводный обмен и провоцирует сахарный диабет.
  • Разрушительное влияние снюса на ткани ротовой полости – препарат обжигает и разрушает нежные слизистые оболочки, вызывая язвенные поражения десен.

Внешние признаки употребления снюса:

 

  • Ухудшение дыхательных функций.
  • Раздражение слизистой оболочки глаз.
  • Головные боли.
  • Учащенное сердцебиение.
  • Заложенность носа.
  • Першение в горле,кашель.
  • Раздражительность.
  • Потеря аппетита.
  • Головокружение и тошнота.
  • Ухудшение мыслительных процессов,памяти.
  • Снижение внимания.

Симптомы передозировки:

Передозировка от снюса подразделяется на острую легкую, острую тяжелую и хроническую формы. При легкой форме отравления основные симптомы – тошнота, головокружение, головная боль, рвота.

Как правило, такое состояние проходит спустя 1-2 дня и не требует врачебного вмешательства. Тяжелая передозировка более опасна и сопряжена с риском смерти. Ее проявления:

  • Тошнота, обильная рвота.
  • Усиленное слюноотделение или сухость во рту.
  • Боли в животе.
  • Посинение кожи.
  • Одышка, учащенное сердцебиение.
  • Расширение или сужение зрачков.
  • Тремор конечностей.
  • Тонико-клонические судороги.
  • Угнетение сознания.
  • Слуховые и зрительные галлюцинации, бред.

Первая помощь употребившему снюс:

  • При острой передозировке никотином необходимо обеспечить ребенку доступ к воздуху – расстегнуть или снять тесную одежду, открыть окно, вывести человека на улицу.
  • Незамедлительно обратиться в пункт медицинской помощи учебного заведения.
  • Вызвать скорую медицинскую помощь.

Рекомендации родителям по профилактике опасного поведения:

  • Общайтесь с ребенком. Помните, отсутствие общения с вами заставит ребенка обратиться к другим людям. Но кто они и что ему посоветуют – вопрос остается открытым! Старайтесь выступать инициатором откровенного, открытого общения со своим ребенком.
  • Умейте слушать! Изначально стройте диалог с ребенком в позиции «Я мало говорю, я слушаю». Постарайтесь максимально узнать о проблемах и трудностях своего ребенка. Задавайте вопросы, интересуйтесь, спрашивайте о возможных способах реагирования в той или иной трудной ситуации.
  • Уделяйте внимание взглядам, чувствам и эмоциям ребенка. Не спорьте с ним! Примите его реакцию такой, какой она является: «Да, так тоже можно было поступить. А как еще можно было выразить свое настроение, свои переживания?»
  • Не сравнивайте его с собой, или другими подростками. Не осуждайте. Ваш ребенок поступил так, как посчитал нужным в тот момент. Помогите ему найти другие пути решения подобной ситуации, раскройте в нем возможность размышлять,оценивать.
  • Знайте его компанию. Вы должны быть в курсе, с кем общается ваш ребенок, интересы его компании, увлечения, манеру общения. Приглашайте его друзей в гости, тем самым наблюдая, как проходят их беседы.

Имея в виду популярность данной темы, будет не лишним обсудить с ребенком феномен употребления снюсов и других опасных продуктов:

  • Спросите, что он думает об этом, как к этому относятся его друзья.
  • Узнайте, какая информация о последствиях употребления этих продуктов известна вашему ребенку и насколько он ей доверяет.
  • Предложите проверить эту информацию вместе используя интернет или другие источники.