Цикличное двухнедельное сбалансированное меню рационов горячего питания для предоставления учащимся с компенсацией стоимости (части стоимости) за счет средств бюджета Санкт-Петербурга

Состав службы сопровождения

В Службу сопровождения ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга входят социальный педагог и педагог-психолог. 

В 2017-2018 учебном году должность социального педагога занимал Карабанов Андрей Андреевич, а должность педагога-психолога Фуфлыгина Татьяна Владимировна.

В ОУ №149 проводится работа по индивидуальному-психологическому сопровождению; раннему выявлению детей, склонных к девиантному и делинквентному (иному отклоняющемуся) поведению — определение списочного состава «группы риска», проведение профилактической работы с включенными в группу детьми. Также проводится работа с детьми, состоящими на внутришкольном контроле, учете в отделе полиции по делам несовершеннолетних и семьями, признанными находящимися в категории СОП.

Педагог-психолог ГБОУ СОШ №149 проводит индивидуальные консультации по различным вопросам с обучающимися с согласия родителей (законных представителей), с родителями, с классными руководителями и педагогами-предметниками (при необходимости).

Ведется профилактическая работа с учебными коллективами, например, в 2017-2018 учебном году реализовывалась дополнительная общеобразовательная программа «Я — за светлое будущее!» — программа, направленна на профилактику экстремизма и терроризма в учреждениях среднего общего образования.

В школе активно применяются и пропагандируются медиативные практики, проводятся мероприятия, направленные на сотрудничество с «Лигой медиаторов», центром «Контакт» в рамках ежегодных месячников медиации.

ГБОУ СОШ №149 сотрудничает в рамках совместных перспективных планов с ЦППМСП и ЦСПСиД Калининского района — принимая активное участие в мероприятиях центров. Также проводится совместная работа с 15 о/п, Центром физкультуры и спорта Калининского района и т.д.

Цели и задачи воспитательной работы на 2018-2019 учебный год

Цель:

воспитание и развитие функционально грамотной личности, культурного, порядочного, компетентного гражданина, осознающего собственную ответственность за судьбу Отечества и способного в соответствии с личными интересами и способностями планировать свою настоящую и будущую деятельность в социуме; сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, развернуть в социальном пространстве школы; создать основы взаимодействия школы с другими субъектами социализации – семьей, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта; развивать ученическое самоуправление.

 Задачи:

  • Совершенствование развивающей и здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении для воспитания школьников.
  • Укрепление партнерских отношений семьи и школы в духовно-нравственном воспитании детей.
  • Повышение компетентности педагогов в области духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
  • Воспитание ценностного отношения к образованию и самообразованию через систему дополнительного образования и внеурочной деятельности, расширение социальных программ, практических занятий, проектов учащихся, педагогов и родителей с целью приобретения позитивного социального опыта взаимодействия.
  • Развитие навыков сотрудничества школьников со взрослыми людьми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
  • Воспитание активной и деятельностной позиции, потребности в самореализации в образовательной и творческой деятельности.
  • Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, национальной идентичности и сопричастности к героической истории Российского государства.
  • Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей, становление внутренней установки личности совершать поступки согласно своей совести.
  • Формирование первоначальных представлений об исторической роли традиционных религий в становлении культурных и духовно-нравственных традиций русского народа, гражданских основ Российского государства.
  • Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных и толерантных отношений в семье и обществе.

 Направления работы:

  • духовно-нравственное;
  • патриотическое;
  • спортивно-оздоровительное;
  • семейное воспитание, укрепление связи семьи и школы;
  • профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми «группы риска» и их семьями;
  • экологическое;
  • художественно-эстетическое;
  • создание безопасных условий жизнедеятельности по предупреждению дорожно-транспортного травматизма учащихся и пожарной безопасности.

 Итак, условием для воспитания и социализации обучающегося является развитие общей культуры личности по всем вышеперечисленным направлениям, которые реализуются не изолированно, а проникают одно в другое, пересекаются и дополняют друг друга.

IV Всероссийский конкурс личных достижений пенсионеров в изучении компьютерной грамотности «Спасибо Интернету 2018»

Социальные цели и задачи конкурса:

Всероссийский Конкурс личных достижений пенсионеров в изучении компьютерной грамотности «Спасибо Интернету – 2018» – это проект ПАО «Ростелеком», направленный на решение следующих задач:

  • увеличение количества пользователей порталом государственных и электронных услуг (gosuslugi.ru), продление активного долголетия;
  • стимулирование массового обучения компьютерной грамотности граждан старшего поколения и инвалидов;
  • привлечение внимания общественности к теме повышения компьютерной грамотности людей пенсионного и предпенсионного возраста;
  • поддержки старшего поколения в стремлении к самореализации;
  • получение обратной связи с адресатами программы и учебного пособия «Азбука Интернета»;
  • продвижение учебной программы «Азбука Интернета», позволяющей людям пенсионного и предпенсионного возраста, несогласным оказаться «за бортом», стремящимся жить активной жизнью, пользоваться современными услугами и сервисами, освоиться в сети, научиться пользоваться преимуществами, предоставляемыми интернетом.

Участники конкурса

Участниками конкурса являются пользователи сети Интернет пенсионного и предпенсионного возраста (50+), а также пенсионеры-инвалиды, прошедшие обучение на курсах компьютерной грамотности или обучившиеся работе на компьютере и в сети интернет самостоятельно.

Как стать участником?

Чтобы принять участие в конкурсе, необходимо написать историю по теме одной из номинаций конкурса. Автор-участник также должен подобрать и предоставить две свои фотографии для публикации – одну портретную и одну – по желанию автора, иллюстрирующую конкурсный материал(например, фото автора за компьютером).

На обеих фотографиях должен присутствовать  автор заявки, но фото должны быть разные.

Как разместить работу?

  1. Зайдите на сайт: azbukainterneta.ru.
  2. Перейдите по ссылке в раздел: «Всероссийский конкурс «СПАСИБО ИНТЕРНЕТУ-2018».
  3. Заполните анкету-заявку.
  4. Напишите текст истории, подготовьте две своих фотографии.
  5. Прикрепите три файла к заявке (текст работы и две фотографии).

Вы также можете попросить помочь отправить заявку на конкурс преподавателя в вашем классе.

* Важно!
Размер истории должен быть не менее 1500 символов, но не более 5000 символов. Фотография не должна превышать 5 Мб, быть горизонтально ориентирована и иметь не менее 1000 пикселей по большей стороне.

Номинации конкурса:

  1. Портал gosuslugi.ru – мой опыт
    В номинацию попадают истории о том, как, научившись пользоваться интернетом, пользователь с помощью государственного или муниципального портала госуслуг, социальных сервисов различных ведомств смог решить свой вопрос проще и быстрее, например:

    • попал на прием к врачу вовремя и без очереди;
    • записал внука в детский сад, не выходя из дома, и может теперь отследить, как продвигается очередь;
    • проверил, нет ли задолженности по налогам или штрафам;
    • оформил документы на садовый домик;
    • смог перевести пенсию на пластиковую карту
    • и т.п.

    Также возможно в вашей работе будут идеи и пожелания по организации портала госуслуг или совет для начинающих пользователей портала.

  2. Мои интернет-достижения
    В номинацию принимаются истории о том, как, научившись пользоваться интернетом, пользователь смог, например:

    • найти с помощью социальных сетей старых друзей и восстановить связи с родственниками;
    • найти новое хобби и новых друзей;
    • устроить сюрприз для родных или близких, заказав через интернет доставку подарка;
    • пройти обучение он-лайн или найти нужные ему курсы;
    • купить лекарство дешевле и недалеко от дома;
    • посмотреть отзывы о спортивной школе для внука и принять решение отдавать/не отдавать туда ребенка;
    • перевести с иностранного языка название фильма или книги, а затем найти, где можно купить русский аналог;
    • и т.п.
  3. Моя общественная интернет-инициатива
    В номинацию включаются работы с историями участников конкурса о том, как с помощью интернета получилось  реализовать какую-то идею, инициативу автора:

    • организовать благоустройство территории около дома;
    • провести встречу одноклассников;
    • организовать экскурсию для детей или для своих друзей и ровесников;
    • провести удаленную благотворительную акцию;
    • организовать поездку.
  4. Интернет-предприниматель, Интернет – работодатель
    В номинацию принимаются работы, рассказывающие о том, как, благодаря умению пользоваться компьютером и интернетом, человеку удалось найти новую или дополнительную работу, или даже организовать свое собственное дело.

    По усмотрению организаторов могут быть открыты специальные номинации, в том числе:

  5. Самый активный регион

Победители в номинации определяются простым подсчетом количества присланных работ от региона.

В 2017 году в конкурсе приняли участие 78 регионов. Самым активным регионом была признана Республика Татарстан. В десятку наиболее активных субъектов РФ также вошли Красноярский край, Ульяновская, Воронежская, Иркутская, Курганская, Кемеровская, Московская, Ростовская и Тюменская области.

Внимание! По правилам нашего конкурса от одного гражданина принимается только одна работа только в одну номинацию.

Этапы проведения конкурса:

  • 1 этап: с 18 апреля 2018 года по 08 октября 2018 года – прием заявок и регистрация конкурсных работ
  • 2 этап: с 09 октября 2018 года по 31 октября 2018 года – рассмотрение конкурсных работ Конкурсной комиссией и подведение итогов.
  • 3 этап: в ноябре 2018 года – торжественное объявление Конкурсной комиссией итогов Конкурса и награждение победителей. Даты будут объявлены на странице Конкурса дополнительно.

Подведение итогов конкурса

08 октября 2018 года в 15.00 заканчивается прием и размещение конкурсных работ на сайте.

Для определения победителей ПАО «Ростелеком» создает Конкурсную комиссию. В ее состав входят представители организаторов конкурса, исполнительных органов власти, общественных организаций. Информацию о составе Конкурсной комиссии можно посмотреть здесь.

Определение победителей производится по каждой номинации (по три призера). На заседании Конкурсной комиссии коллегиально обсуждается каждый участник по каждой номинации.

Победители и призеры получают ценные подарки.

Организаторы и партнеры конкурса вправе дополнительно учредить специальные призы для работ, которые не стали победителями!

Объявление результатов конкурса

Торжественное объявление победителей состоится в ноябре 2018 года в Москве, на RIW 2018.

Организаторы конкурса

Всероссийский конкурс личных достижений пенсионеров в изучении компьютерной грамотности «Спасибо Интернету – 2018» проводит и организует ПАО «Ростелеком» при поддержке и участии Пенсионного фонда России, Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, Российской Ассоциации Электронных Коммуникаций.

Конкурс проводится на сайте: azbukainterneta.ru (азбукаинтернета.рф). Здесь принимаются заявки на участие, размещаются работы участников, размещается информация о ходе и результатах конкурса.

Организаторы конкурса проводят обязательную премодерацию конкурсных работ и комментариев к ним и оставляют за собой право отказать в приеме конкурсных работ без объяснения причин.

Конкурсные работы отклоняются от публикации на сайте azbukainterneta.ru и не допускаются к участию в конкурсе в следующих случаях:

  • если размер истории менее 1500 символов или более 5000 символов, история написана не в формате Word;
  • работа содержит фотографии, формат которых отличается от .jpeg или .png;
  • работа содержит вертикально ориентированные фотографии;
  • если размер изображения менее 1000 пикселей по большей стороне;
  • если работа не соответствует тематике конкурса;
  • если работа представлена без фотографий или без описания, соответствующего тематике конкурса;
  • если работа заимствована из интернета или любого другого источника;
  • если к работе прикреплены фотографии, заимствованные из интернета;
  • если работа содержит ненормативную лексику;
  • если в работе содержатся те или иные нарушения законодательства РФ.

Связь с участниками конкурса

Связь с участниками конкурса осуществляется по телефонным номерам и адресам электронной почты, оставленным конкурсантами при заполнении формы заявки на участие в конкурсе.

Организатор оставляет за собой право не вступать в письменные переговоры либо иные контакты с участниками конкурса.

Отправляя свои работы на конкурс, участник дает разрешение организаторам на использование всего предоставленного им материала в любых целях, связанных с проведением текущего конкурса или последующих конкурсов, а также на использование изображений в рекламных целях, в том числе в целях продвижения Конкурса и проекта «Азбука интернета».

Также организаторы конкурса вправе:

  • размещать истории на официальном сайте Всероссийского конкурса «Спасибо Интернету – 2018» (azbukainterneta.ru), а также на официальных ресурсах ПАО «Ростелеком», Пенсионного фонда России, Министерства труда и социальной защиты РФ, сайтах РИФ и RIW;
  • предоставлять истории в электронном виде Конкурсной комиссии для их оценки;
  • использовать работы (тексты, фрагменты текстов,  фотографии) участников конкурса в любых радио, телевизионных, печатных и электронных СМИ для информирования общественности о проведении конкурса и его итогах, а также в связи с рекламой проекта «Азбука интернета».

Организаторы конкурса обязуются указывать имя автора истории при её использовании в любом виде. Участие в конкурсе автоматически является согласием с вышеприведёнными условиями.

График медицинского осмотра 28, 29, 30 августа 2018 года

28.08.18 г. – 5 — 9 классы

10.00 – 12.00 – девушки

12.30 — 14.30 – юноши

29.08.18 г. – 1 — 4 классы

10.00 – 12.00 – 1 — 2 классы

12.30 — 14.30 – 3 — 4 классы

30.08.18 г. —  10 — 11 классы

и все, кто не прошел

10.00 – 12.00 – девушки

12.30 — 14.30 – юноши

Прохождение медицинского осмотра для всех обязательно.

Учащиеся, не прошедшие медицинский осмотр к занятиям не допускаются.

Не прошедшие медосмотр  в школе предоставляют справку из поликлиники об осмотре.

 

 

V Общероссийское родительское собрание 31 августа 2018 года

Анонс

Все, что нужно знать о школе, узнаем у Министра просвещения…

31 августа в одной из московских школ состоится встреча Министра просвещения Российской Федерации Ольги Юрьевны Васильевой с родителями школьников. Общение пройдет в формате живого диалога и видеоконференции с прямыми включениями из разных регионов страны. В этот раз на связь 
с центральной площадкой в Москве выйдут 8 российских городов из шести федеральных округов. Благодаря онлайн-трансляции за Общероссийским родительским собранием следить можно будет из любой точки страны и мира.

Уже сейчас любой желающий может направить вопрос через форму 
на сайте edu.gov.ru/opc-view и аккаунты Министерства просвещения Российской Федерации в социальных сетях. Наиболее острые из них станут предметом обсуждения в ходе собрания.

Партнером в организации и проведении Общероссийского родительского собрания выступает общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семей 
и защиты семейных ценностей», одним из стратегических направлений работы которой является родительское просвещение.

Справочно

Общероссийское родительское собрание – традиционная встреча в преддверии нового учебного года с целью получить обратную связь, услышать мнение родителей, узнать о наиболее волнующих их вопросах, оценить эффективность реализуемых проектов и программ.

В 2017 году в адрес Министра поступило более 3000 вопросов, большинство из которых касались нововведений в школьную программу, изучения иностранных языков, сдачи экзаменов, качества учебников. На встрече с Министром обсуждались проблемы, связанные с инклюзивным образованием, работой медицинских кабинетов в школах, сборами денег с родителей, трудовым воспитанием, организацией детского отдыха, семейного образования. Наибольший интерес вызвало введение устной части единого государственного экзамена по русскому языку и перспективы появления обязательных экзаменов по иностранному языку и истории.

Медицинский кабинет ГБОУ СОШ №149 Калининского района

Медицинский кабинет состоит из трех помещений – одно – приемное, где работают врач и медсестра из поликлиники 86, процедурный кабинет и приемный кабинет.

Время работы:

  • Часы приема медицинского кабинета с 9-00 до 15-30
  • Подготовка кабинета к рабочему дню начинается в 08:30 — окончание рабочего дня медицинского кабинета в 16:00.

Ежегодно в школе проводятся дни здоровья в качестве пропаганды здорового образа жизни.

Медицинский кабинет ГБОУ СОШ №149 осуществляет:

  • Иммунопрофилактику детского населения;
  • Диспансеризацию детского населения декретированного возраста;
  • Оказание первой медицинской помощи;
  • Контроль питания, соблюдение санитарно-эпидемиологического режима в детском учреждении.

В течении года медицинский кабинет работает по заранее составленному плану, согласованному с директором ГБОУ СОШ №149 Степановой Е.В. и утвержденному Заведующей ООМПНОО Агафоновой Т.Т.:

План работы медицинского кабинета ГБОУ СОШ №149

Договор с поликлиникой №86

Психологический опросы, проводимые службой сопровождения

В 2017-2018 учебном году Служба сопровождения ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга проводила в различных классах психологические исследования, например, проводилась оценка психологического климата по диагностической шкале А.Ф.Фидлера; также велась работа, направленная на ранее выявление первичных признаков суицидального поведения (с разрешения законных представителей), в соответствии, с рекомендациями АППО об усиление профилактической работы по данному направлению. 

Пример учета результатов тестирования по методике А.Ф.Фидлера (реальные результаты тестирования учащихся ГБОУ СОШ №149 предоставляться не будут, ввиду конфиденциальности и защиты персональных данных, но они были использованы в работе службы сопровождения ОУ):

Среди иных направлений исследовательской работы Службы сопровождения — исследование возможности развития медиации в школах, Службой Сопровождения была разработана концепция по популяризации школьной медиации: