Режим работы логопедического пункта

в ГБОУ школа № 149

Кабинет № 309

на 2025-2026 уч. год

Учитель-логопед ГБУ  ЦППМСП Калининского р-на:   Какунина Ксения Николаевна

Вторник, четверг: 13:00 —  19:00

13:00-14:10 Индивидуально-консультативная работа

14:10-14:50 — групповое занятие 2 класс (1 группа)

15:00-15:40 — групповое занятие 2 класс (2 группа)

16:15-16:55 — групповое занятие 3 класс

17:00-17:40 — групповое занятие 4 класс

17:45-19:00 Индивидуально-консультативная работа

Пятница: 13:00 —  19:00

13:00-19:00 Индивидуально-консультативная работа (по предварительной записи)

Обследование ребенка проводится учителем-логопедом в очном режиме в часы консультаций в присутствии/с согласия родителя (законного представителя). Для записи учащегося на вахте школы находится “Журнал записи на консультации к учителю-логопеду”. 

Служба сопровождения ГБОУ СОШ №149

ФИО / должность	Контактные данные (телефон, e-mail)	Часы работы	Педагогический стаж
Руководитель Службы сопровождения Громова Мария Андреевна / Заместитель директора по воспитательной работе	576-0-149, info.soch149@obr.gov.spb.ru		11 лет
Михайлова Алия Фирдазисовна / педагог-психолог (средняя школа)	576-0-149, info.soch149@obr.gov.spb.ru	понедельник, среда — пятница: 9.00 — 16.00 вторник: 9.00 — 17.00 Кабинет №309, 3 этаж	7 лет 8 месяцев
Топкова Наталья Алексеевна / социальный педагог	576-0-149, info.soch149@obr.gov.spb.ru	вторник, среда, пятница: 9.00 — 16.00 понедельник, четверг: 9.00 — 17.00 Кабинет №311, 3 этаж	15 лет 8 месяцев
Яштаева Ольга Сергеевна / педагог-психолог (начальная школа)	576-0-149, info.soch149@obr.gov.spb.ru	понедельник, среда — пятница: 9.00 — 16.00 вторник: 9.00 — 17.00 Кабинет №309, 3 этаж	7 месяцев

Учитель — логопед ГБУ ЦППМСП Калининского района Санкт-Петербурга:

Какунина Ксения Николаевна

Вторник, четверг:  13:00 —  19:00

13:00-14:10 Индивидуально-консультативная работа

14:10-14:50 — групповое занятие 2 класс (1 группа)

15:00-15:40 — групповое занятие 2 класс (2 группа)

16:15-16:55 — групповое занятие 3 класс

17:00-17:40 — групповое занятие 4 класс

17:45-19:00 Индивидуально-консультативная работа

Пятница: 13:00 —  19:00

13:00-19:00 Индивидуально-консультативная работа (по предварительной записи)

Обследование ребенка проводится учителем-логопедом в очном режиме в часы консультаций в присутствии/с согласия родителя (законного представителя). Для записи учащегося на вахте школы находится “Журнал записи на консультации к учителю-логопеду”. 

Всероссийский детский телефон доверия

Направление работы Службы сопровождения

Служба сопровождения в ГБОУ СОШ №149 Калининского района — это команда педагогов и психологов, которые оказывают помощь ученикам и их родителям (законным представителям) в различных проблемных ситуациях.

 Направления работы Службы сопровождения:

1. Профилактика девиантного поведения;
2. Формирование у обучающихся и их родителей чувства ответственности за свои поступки, за семью и воспитание детей;
3. Формирование навыков здорового образа жизни учащихся;
4. Изучение контингента, социально-педагогических и психологических особенностей личности учащихся, причин школьных девиаций;
5. Оказание своевременной консультативной, социально-педагогической и психологической помощи и поддержки всем участникам образовательного процесса.

О работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

• проведение психолого-педагогических консилиумов;

• оформление направлений на ТПМПК;

• проведение мероприятий согласно плану Службы здоровья;

• проведение занятий с педагогом-психологом;

• проведение занятий с логопедом;

• консультации для родителей (по запросу)

О мерах социальной поддержки обучающихся

• помощь в получении льготного питания;

• оформление льготных проездных;

• взаимодействие с субъектами профилактики (ЦППМСП, ЦСПСиД, МО 21);

• предоставление психолого-педагогической помощи (служба сопровождения ОУ, ЦППМСП, ЦСПСиД);

• оказания помощи по вопросам организации доп.занятий/досуга/трудоустройства (ОДОД ОУ, ЦППМСП, ЦСПСиД, МО 21);

• консультации для родителей (по запросу)

Онлайн консультации специалистов ГБУ ДО ЦППМСП

Уважаемые родители/законные представители обучающихся ГБОУ СОШ №149 и обучающиеся, существует возможность записи на онлайн консультацию к специалистам ГБУ ДО ЦППМСП Калининского района Санкт-Петербурга (педагогу-психологу, учителю-логопеду, учителю-дефектологу).

Ссылка для записи:   http://cppmsp.kalin.gov.spb.ru/index/zapis_na_konsultaciju_specialista_onlajn/0-114

«Профилактика употребления снюсов» — памятка для родителей

«Профилактика употребления снюсов»

памятка для родителей

Что такое снюс?

Снюс— бездымный табачный продукт, который выпускается в разных формах (пакетиках, леденцах и др.) и применяется как сосательный табак.

Снюс в виде порционных пакетиков помещают между десной и верхней (иногда нижней) губой на 5-30 минут для того, чтобы никотин всасывался в кровь и поступал в организм, минуя гортань и легкие.

Употребление снюса, как и курение сигарет, направлено на поступление в организм никотина. Привыкание при приеме снюса возникает намного быстрее, практически молниеносно, и зависимость от никотина выражена в большей степени.

В самой распространенной среди потребителей порции снюса содержится в 20-30 раз больше никотина, чем в сигарете. Именно поэтому зависимость от сосательного табака развивается быстрее и проявляется сильнее.

Последствия от употребления снюса:

• Снюс содержит 28 известных канцерогенов, включая никель, полоний — 210 (радиоактивный элемент) и нитроамины. Их концентрация превышает в 100 раз ПДК. По данным исследований ACS (американское добровольное общество по борьбе с раком), потребители снюса в 50 раз чаще болеют раком щек, десен и внутренней поверхностью губ. Тканевые клетки этих областей делятся в попытке создать барьер табаку, но под влиянием канцерогенов становятся раковыми.
• Соли натрия, содержащиеся в нем, делают такого человека подверженным гипертонии. В результате у таких людей в разы увеличиваются шансы на инсульты и инфаркты.
• Поражение органов ЖКТ и рак. Если сигареты главным образом разрушают легкие, то основные последствия снюса ощущают на себе органы пищеварения. Глотание табачной слюны или случайное проглатывание пакетика с табаком вызывает серьезные пищевые отравления и расстройства кишечника, провоцируя язву желудка.
• Никотин, содержащийся в бездымном табаке, отрицательно влияет на репродуктивную функцию как мужчин, так иженщин.
• Прием снюса вызывает перепады уровня сахара в крови, нарушает углеводный обмен и провоцирует сахарный диабет.
• Разрушительное влияние снюса на ткани ротовой полости – препарат обжигает и разрушает нежные слизистые оболочки, вызывая язвенные поражения десен.

Внешние признаки употребления снюса:

 

• Ухудшение дыхательных функций.
• Раздражение слизистой оболочки глаз.
• Головные боли.
• Учащенное сердцебиение.
• Заложенность носа.
• Першение в горле,кашель.
• Раздражительность.
• Потеря аппетита.
• Головокружение и тошнота.
• Ухудшение мыслительных процессов,памяти.
• Снижение внимания.

Симптомы передозировки:

Передозировка от снюса подразделяется на острую легкую, острую тяжелую и хроническую формы. При легкой форме отравления основные симптомы – тошнота, головокружение, головная боль, рвота.

Как правило, такое состояние проходит спустя 1-2 дня и не требует врачебного вмешательства. Тяжелая передозировка более опасна и сопряжена с риском смерти. Ее проявления:

• Тошнота, обильная рвота.
• Усиленное слюноотделение или сухость во рту.
• Боли в животе.
• Посинение кожи.
• Одышка, учащенное сердцебиение.
• Расширение или сужение зрачков.
• Тремор конечностей.
• Тонико-клонические судороги.
• Угнетение сознания.
• Слуховые и зрительные галлюцинации, бред.

Первая помощь употребившему снюс:

• При острой передозировке никотином необходимо обеспечить ребенку доступ к воздуху – расстегнуть или снять тесную одежду, открыть окно, вывести человека на улицу.
• Незамедлительно обратиться в пункт медицинской помощи учебного заведения.
• Вызвать скорую медицинскую помощь.

Рекомендации родителям по профилактике опасного поведения:

• Общайтесь с ребенком. Помните, отсутствие общения с вами заставит ребенка обратиться к другим людям. Но кто они и что ему посоветуют – вопрос остается открытым! Старайтесь выступать инициатором откровенного, открытого общения со своим ребенком.
• Умейте слушать! Изначально стройте диалог с ребенком в позиции «Я мало говорю, я слушаю». Постарайтесь максимально узнать о проблемах и трудностях своего ребенка. Задавайте вопросы, интересуйтесь, спрашивайте о возможных способах реагирования в той или иной трудной ситуации.
• Уделяйте внимание взглядам, чувствам и эмоциям ребенка. Не спорьте с ним! Примите его реакцию такой, какой она является: «Да, так тоже можно было поступить. А как еще можно было выразить свое настроение, свои переживания?»
• Не сравнивайте его с собой, или другими подростками. Не осуждайте. Ваш ребенок поступил так, как посчитал нужным в тот момент. Помогите ему найти другие пути решения подобной ситуации, раскройте в нем возможность размышлять,оценивать.
• Знайте его компанию. Вы должны быть в курсе, с кем общается ваш ребенок, интересы его компании, увлечения, манеру общения. Приглашайте его друзей в гости, тем самым наблюдая, как проходят их беседы.

Имея в виду популярность данной темы, будет не лишним обсудить с ребенком феномен употребления снюсов и других опасных продуктов:

• Спросите, что он думает об этом, как к этому относятся его друзья.
• Узнайте, какая информация о последствиях употребления этих продуктов известна вашему ребенку и насколько он ей доверяет.
• Предложите проверить эту информацию вместе используя интернет или другие источники.

Социальный ролик для родителей, законных представителей

«Успейте увидеть, о чем молчит подросток»:

• https://yadi.sk/i/qGRQfBXevHV8uw

Центр социальной помощи семье и детям Калининского района информирует…