Архив рубрики: Документы

ФИО / должность Контактные данные (телефон, e-mail) Педагогический стаж
Руководитель Службы сопровождения
Громова Мария Андреевна / Заместитель директора по воспитательной работе
576-0-149, mary_cat@list.ru Более 6 лет
Фуфлыгина Татьяна Владимировна / педагог-психолог 576-0-149, tatfuflygina@mail.ru Более 12 лет
Ермолаева Ирина Анатольевна / социальный педагог 576-0-149, irinaermolaeva2315@gmail.com Более 10 лет

Рабочая программа воспитания ГБОУ СОШ №149 и Календарные планы воспитательной работы 2021-2022 учебный год

Календарные планы воспитательной работы ГБОУ СОШ №149 на 2020-2021 учебный год (начальное, основное и среднее образование)

Цели и задачи воспитательной работы на 2020-2021 учебный год

Цель:

воспитание и развитие функционально грамотной личности, культурного, порядочного, духовно-нравственного, физически-здорового, компетентного гражданина, осознающего собственную ответственность за судьбу Отечества и способного к творчеству и самоопределению в соответствии с личными интересами и способностями планировать свою настоящую и будущую деятельность в жизни, в семье, в обществе; сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, развернуть в социальном пространстве школы; создать основы взаимодействия школы с другими субъектами социализации – семьей, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта; развивать ученическое самоуправление.

Задачи:

  • совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
  • воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, национальной идентичности и сопричастности к героической истории Российского государства;
  • формирование первоначальных представлений об исторической роли традиционных религий в становлении культурных и духовно-нравственных традиций русского народа, гражданских основ Российского государства;
  • формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей, становление внутренней установки личности совершать поступки согласно своей совести, знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных и толерантных отношений в семье и обществе;
  • совершенствование развивающей и здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении для воспитания школьников;
  • формирование и присвоение гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям;
  • укрепление партнерских отношений семьи и  школы, школы и социума;
  • воспитание ценностного отношения к образованию и самообразованию через  систему дополнительного образования и внеурочной деятельности, расширение социальных программ, практических занятий, проектов учащихся, педагогов и родителей с целью приобретения  позитивного социального опыта взаимодействия;
  • развитие и упрочнение ученического самоуправления, как основы воспитания активной и деятельностной позиции, потребности в социализации, социальной адаптации, самореализации в образовательной и творческой деятельности;
  • повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании обучающихся.

Приоритетные направления и задачи воспитательной работы:

Направления воспитательной работы Задачи работы по данному направлению
Духовно-нравственное Формирование у учащихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.), уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России. Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.
Гражданско-патриотическое Формирование у учащихся таких качеств, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Общеинтеллектуальное Развитие умения научно организовывать умственный труд. Формирование ответственности за учебный труд. Формирование положительных мотивов учения. Изучение возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Создание условий для развития познавательных интересов учащихся.Стимулирование интереса учащихся к исследовательской деятельности, научной работе.
Спортивно-оздоровительное Формирование у учащихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья, навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время, представления о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
Экологическое Формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты. Изучение обучающимися природы и истории родного края, содействие в проведении исследовательской работы учащихся. Проведение природоохранных акций.
Семейное воспитание, укрепление связи семьи и школы Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка. Формирование у учащихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях. Содействие сплочению родительского коллектива, его вовлечения в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. Повышение психолого-педагогической культуры родителей.
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми «группы риска» и их семьями. Служба школьной медиации. Оказание социально-психологической и педагогической помощи в обучении и воспитании детей, вовлечение в общедоступные секции и кружки во внеурочное время, привлечение к участию в общешкольных мероприятиях, осуществление мер по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.
Профориентационное и трудовое Формирование у учащихся представления об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства. Формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности. Создание условий для раскрытия способностей учащихся, ориентирование школьников на непрерывное образование в течение всей жизни, выработку у школьников сознательного отношения к труду.
Художественно-эстетическое Формирование гармоничной личности учащихся, развитие в них способности видеть и ценить прекрасное, заложение идеалов прекрасного и выработка эстетических вкусов, побуждение к развитию творческих способностей.
Создание безопасных условий жизнедеятельности по предупреждению дорожно-транспортного травматизма учащихся и пожарной безопасности Обучение правилам и безопасности дорожного движения и пожарной безопасности, профилактика мероприятий детского дорожно-транспортного травматизма, профилактика мероприятий по пожарной безопасности, профилактическая работа по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья.
Школьное ученическое самоуправление. РДШ Развитие у учащихся качеств: активность, ответственность, самостоятельность, инициативность. Развитие самоуправления в школе и в классе. Продвижение и участие в мероприятиях и акциях РДШ.
Работа с классными руководителями Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей. Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом и родителями. Использование  новых форм  воспитательной работы в соответствии современными требованиями ФГОС. Развитие профессиональной компетентности классных руководителей.

Итак, условием для воспитания и социализации обучающегося является развитие общей культуры личности по всем вышеперечисленным направлениям, которые реализуются не изолированно, а проникают одно в другое, пересекаются и дополняют друг друга в том числе и в общешкольных мероприятиях, составляющих годовой круг праздников и  традиций.

План воспитательной работы ГБОУ СОШ №149 Калининского района на 2019 – 2020 учебный год

Цель:

воспитание и развитие функционально грамотной личности, культурного, порядочного, компетентного гражданина, осознающего собственную ответственность за судьбу Отечества и способного в соответствии с личными интересами и способностями планировать свою настоящую и будущую деятельность в социуме; сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, развернуть в социальном пространстве школы; создать основы взаимодействия школы с другими субъектами социализации – семьей, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта; развивать ученическое самоуправление.

Задачи:

  • Совершенствование развивающей и здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении для воспитания школьников.
  • Укрепление партнерских отношений семьи и школы в духовно-нравственном воспитании детей.
  • Повышение компетентности педагогов в области духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
  • Воспитание ценностного отношения к образованию и самообразованию через систему дополнительного образования и внеурочной деятельности, расширение социальных программ, практических занятий, проектов учащихся, педагогов и родителей с целью приобретения  позитивного социального опыта взаимодействия.
  • Развитие навыков сотрудничества школьников со взрослыми людьми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
  • Воспитание активной и деятельностной позиции, потребности в самореализации в образовательной и творческой деятельности.
  • Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, национальной идентичности и сопричастности к героической истории Российского государства.
  • Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей, становление внутренней установки личности совершать поступки согласно своей совести.
  • Формирование первоначальных представлений об исторической роли традиционных религий в становлении культурных и духовно-нравственных традиций русского народа, гражданских основ Российского государства.
  • Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных и толерантных отношений в семье и обществе.

Направления работы:

  • духовно-нравственное;
  • патриотическое;
  • спортивно-оздоровительное;
  • семейное воспитание, укрепление связи семьи и школы;
  • профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с детьми «группы риска» и их семьями;
  • экологическое;
  • художественно-эстетическое;
  • создание безопасных условий жизнедеятельности по предупреждению дорожно-транспортного травматизма учащихся и пожарной безопасности.