Архив рубрики: Смотр-конкурс ОДОД

Раздел создан с целью участия ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга в городском смотре-конкурсе «Топ-50 лучших отделений дополнительного образования общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга».

1. Раздел «Основные сведения»

Общие сведения об ОДОД

Структурное подразделение — Отделение дополнительного образования детей на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №149 Калининского района Санкт-Петербурга открыто 01.01.2015 года на основании Распоряжения Комитета по образованию от 20.11.2014 года №5279-р «О внесении изменений в сеть государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга (по Калининскому району)».

В настоящее время в отделении реализуются программы физкультурно-спортивной направленности: «Юный футболист», «Основы фитнеса» (ЛФК), «Спортивное ориентирование», «Юный волейболист», «Юный баскетболист», «Юный шахматист», «Юный флорболист», «Юный гандболист», «Курс молодого бойца» (ОФП с элементами военно-спортивного многоборья), «Веселые старты» (Подвижные и спортивные игры), «Универсальный спортсмен». В составе отделения действует Школьный спортивный клуб «Юный десантник».

Отделение дополнительного образования сотрудничает с профессиональными спортивными клубами (например, Гандбольная команда «Балтийская Заря»), с учреждениями дополнительного образования городского и районного уровней (например, ГБОУ «Балтийский берег», ДДТ Калининского района, ЦВР «Академический», Центр тестирования ВСФК «ГТО» Калининского района), а также отделениями дополнительного образования других общеобразовательных организаций.

Контингент отделения постепенно растет, снижение общего количества учащихся в 2021-2022 учебном году (в сравнении с 2020-2021 уч.г.) связано с открытием групп только 1 года обучения в 2020-2021 учебном году, ввиду изменения формата наполняемости групп объединений в пандемийный период, что привело к незапланированному росту наполняемости некоторых групп объединений.

В 2022-2023 учебном году отделение дополнительного образования планирует открытие трех объединений художественной направленности. В 2023-2024 учебном году дополнительно будут открыты два новых объединения социально-педагогической направленности.

С более подробной общей информацией об отделении дополнительного образования детей и взрослых ГБОУ СОШ №149 можно ознакомиться:

Полное и сокращенное наименование ГБОУ (по Уставу)

Полное наименование ГБОУ (по Уставу): Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №149 Калининского района Санкт-Петербурга;

Сокращенное наименование ГБОУ (по Уставу): ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга.

Дополнительная информация:

Лицензия на осуществление образовательной деятельности по виду образования «дополнительное образование детей и взрослых»

ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга осуществляет деятельность по виду образования «дополнительное образование детей и взрослых на основании Приложения №3 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 28.05.2013 года №0507.

Дополнительная информация:

Документы, регламентирующие деятельность ОДОД (положение, приказ, Устав)

Дополнительная информация:

Название ОДОД (при наличии)

В ГБОУ СОШ №149 Калининского района отделение дополнительного образования на данный момент названия не имеет. В структурном подразделении представлены программы только физкультурно-спортивной направленности и лишь в следующем учебном году планируется открытие второго направления, поэтому сейчас используется название и символика школьного спортивного клуба (далее — ШСК) — «Юный десантник». Все объединения которого входят в ОДОД. ШСК в ГБОУ СОШ №149 был открыт на год раньше, чем было образовано отделение дополнительного образования детей (01.01.2014 года).

Детское общественное объединение — Совет ШСК, в настоящий момент, ведет работу по созданию для ОДОД собственной символики, которая будет связана с именем известного советского актера театра и кино, народного артиста СССР Николая Константиновича Черкасова, на улице имени которого в Санкт-Петербурге располагается здание ГБОУ СОШ №149. Использование имени знаменитого актера, одного из самых известных исполнителей ролей князя Александра Невского, царя Ивана Грозного, орден с изображением которого в роли князя — заступника Руси, вручался в СССР командному составу Красной Армии за выдающиеся заслуги в организации и руководстве боевыми операциями, должно способствовать развитию у учащихся чувств патриотизма, гражданской идентичности и отожествлению себя с историей Родины. Мероприятия по брендированию ОДОД будут завершены к 01.09.2022 года, когда в структурном подразделении откроются три новых объединения художественной направленности.

Символика (при наличии)

Разработка собственной символики ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга также ведется вышеупомянутым детским общественным объединением.

В настоящий момент ОДОД использует символику ШСК «Юный десантник»: в частности, эмблему и девиз.

Недавно обновленная детская общественная организация, участвующая в управлении отделением дополнительного образования и школьным спортивным клубом, в качестве совещательного органа — Совет школьного спортивного клуба, также имеет собственную эмблему и девиз. Выбор которых определялся голосованием, организованным через интернет-ресурсы ОДОД.

Год создания ОДОД

Открыто 01.01.2015 года.

Перечень реализуемых дополнительных общеобразовательных программ ОДОД по направленностям

Физкультурно-спортивная направленность:

  1. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный футболист» (возраст учащихся: 7-12 лет, срок реализации: 2 года);
  2. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Основы фитнеса» (возраст учащихся: 11-15 лет, срок реализации: 2 года);
  3. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Спортивное ориентирование» (возраст учащихся: 10-14 лет, срок реализации: 2 года);
  4. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный волейболист» (возраст учащихся: 11-15 лет, срок реализации: 2 года);
  5. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный баскетболист» (возраст учащихся: 8-10 лет, срок реализации: 2 года);
  6. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный флорболист» (возраст учащихся: 7-9 лет, срок реализации: 1 год);
  7. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный гандболист» (возраст учащихся: 7-14 лет, срок реализации: 2 года);
  8. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Курс молодого бойца» (возраст учащихся: 9-11 лет, срок реализации: 2 года);
  9. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Веселые старты» (возраст учащихся: 9-11 лет, срок реализации: 2 года);
  10. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный шахматист» (возраст учащихся: 8-12 лет, срок реализации: 2 года);
  11. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Универсальный спортсмен» (возраст учащихся: 11-14 лет, срок реализации: 2 года).

Расписание занятий

2. Раздел «Образовательная деятельность»

Охват дополнительным образованием обучающихся школы в % (на момент размещения конкурсных материалов и по итогам прошлого учебного года)

КРИТЕРИЙ №2

2021-2022 учебный год

На момент размещения конкурсных материалов (по состоянию на 11.01.2022 года) в отделении дополнительного образования на базе ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга, согласно учебно-производственному плану на 2021-2022 учебный год, занимаются 174 учащихся. Без учета учащихся прибывавших и убывавших в течение учебного года.

При этом согласно данным персонифицированного учета: в объединениях ОДОД единожды занимаются 166 учащихся (количество занимающихся в ОДОД учащихся без повторов), что подтверждается данными из личного кабинета Навигатора дополнительного образования.

Контингент ОДОД, равный 174 учащимся при контингенте школы (по состоянию на 11.01.2022 года) — 881 обучающийся, составляет 20% от общего числа обучающихся ГБОУ СОШ №149.

При этом соотношение количества учащихся ОДОД без повторов к общему контингенту образовательной организации составляет 19% от общего числа обучающихся ГБОУ СОШ №149.

2020-2021 учебный год

По состоянию на конец 2020-2021 учебного года контингент ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 составлял 180 учащихся. Без учета учащихся прибывающих и убывающих в течение учебного года.

При этом согласно данным персонифицированного учета: в объединениях ОДОД единожды занимались 180 учащихся (количество занимающихся в ОДОД учащихся без повторов).

Контингент ОДОД, равный 180 учащимся при контингенте школы (по состоянию на конец 2020-2021 учебного года) — 878 обучающихся, составляет 21% от общего числа обучающихся ГБОУ СОШ №149 в отчетном году. Данные персонифицированного учета совпадают с общей наполняемостью групп объединений ОДОД.

При этом общее количество обслуженных отделением дополнительного образования учащихся за 2021 год (без повторов)275 человек. Что при среднем контингенте ГБОУ СОШ №149 за календарный год в 880 обучающихся, составляет 31%. Без учета учащихся прибывавших и убывавших в течение календарного года.

Соотношение численности учащихся разного возраста в ОДОД

КРИТЕРИЙ №4

Учащиеся из других образовательных учреждений в ОДОД:

КРИТЕРИЙ №45

Учебный годКоличество учащихся из других образовательных организаций
2018-2019 учебный год15 человек
2019-2020 учебный год13 человек
2020-2021 учебный год0 человек*
2021-2022 учебный год0 человек*
(*) — в связи с полным выполнением Рекомендаций Роспотребнадзора по организации работы образовательных организаций в условиях сохранения рисков распространения COVID-19

Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ по различным направленностям в ОДОД:

КРИТЕРИЙ №1

Интеграция основного и дополнительного образования

КРИТЕРИЙ №9, КРИТЕРИЙ №10

Согласно Положению о структурном подразделении ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 целью отделения является: обеспечение прав ребенка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию; расширение спектра возможностей, направленных на удовлетворение разнообразных интересов учащихся и их родителей/законных представителей; развитие инновационного потенциала ГБОУ СОШ №149 по направлениям деятельности ОДОД. Ввиду этого интеграция основного и дополнительного образования является необходимым фактором для осуществления развития и первого, и второго.

Для достижения данной цели ОДОД реализует следующие задачи, каждая из которых связана с интеграцией различных видов образовательной деятельности в ГБОУ СОШ №149 Калининского района:

  • Развитие дополнительного образования как ресурса мотивации личности к познанию, творческим изысканиям и труду — что способствует повышению качественного уровня результативности и основной учебной деятельности обучающихся.
  • Привитие феномена здорового образа жизни учащимся, развитие навыков физкультурно-спортивной деятельности — что способствует повышению учебной мотивации обучающихся к занятиям на уроках физической культуры и спорта, участию в теоретическом и практическом этапах олимпиады по ФК (для чего отделение дополнительного образования предпринимает значительные усилия); росту мотивации к обучению на учебных занятиях в рамках курса по основам безопасности жизнедеятельности, в тесной связи с которым в отделении дополнительного образования проводятся мероприятия различного уровня. Например, регулярно отделением дополнительного образования проводятся школьные тур ВСИ «Зарница», «Зарничка» и «Орленок», которые способствуют развитию у школьников практических навыков, преподаваемых им на уроках ОБЖ в форме теоретических знаний. В этом учебном году данное мероприятие проводилось 14.10.2021 года.
  • Интеграция дополнительного и общего образования в единую образовательно-воспитательную систему, действующую в рамках социально-педагогического процесса — сама по себе данная задача отделения говорит о стремлении к полной интеграции и, действительно, мы стремимся к работе в единой системе, организации занятости полного дня для учащихся. Для этого мы составляем расписание учебной, внеурочной деятельности и работы ОДОД ГБОУ СОШ №149 так, чтобы у учащиеся имели целый цикл занятий, идущих друг за другом и тесно переплетающихся. В силу относительно небольшого количество человеко-часов, выделенных государственным заданием на отделение дополнительного образования в нашей образовательной организации, в настоящий момент занятость полного дня мы смогли полностью организовать только для начальной школы, но мы стремимся к расширению и будем продолжать интегрировать различные виды образования.
  • Расширение вариативности ОДОД, совершенствование качества осуществления образовательных услуг в данном направлении деятельности и осуществлении регулярной рефлексии в рамках вопроса о доступности образования для каждого — также является частью процесса интеграции основного и дополнительного образования, так как основой расширения вариативности и анализа вопроса доступности образования в ГБОУ СОШ №149 является учет мнения детско-подростковой и родительской общественности, который прежде всего строится на открытости, создании условий для сбора информации о возможных вариантах улучшения образовательной системы школы, о предпочитаемых направлениях ее расширения (в очном формате и в глобальной сети «Интернет»), что используется в 149 школе и в основном и в дополнительном образовании.
  • Обновление содержания ОДОД и ДООП, в соответствии с развитием интересов учащихся, их семей и общества — также является частью процесса интеграции, дополнительные общеобразовательные программы и рабочие программы предметов основного образования ежегодно обновляются на основании учета мнения органов ученического самоуправления, родительской общественности и тенденций в диаде «общество-система образования». Веяния едины, тенденции едины, а значит и сроки обновления, а также их форма и содержания также едины, по крайней мере в ГБОУ СОШ №149 это так.
  • Обеспечение условий для доступа каждого к глобальным знаниям и технологиям — является частью интеграции основного и дополнительного образования ввиду того, что в школе существует единая система, используемая как для обучения с применением дистанционных образовательных технологий, так и для осуществления получения обучающимися дополнительной информации сверх учебной нормы или самостоятельного освоения определенных блоков дополнительных общеобразовательных программ и рабочих программ по учебным предметам на платформе Google classroom. Через которую осуществляется доступ учеников ГБОУ СОШ №149 к глобальным знаниям и технологиям. Также для информирования учащихся о различных событиях, технологических новинках, разнообразном программном обеспечении, конкурсах, мероприятиях и соревнованиях, расширения их юридической грамотности, картины мира и внедрения их в общемировой социокультурный процесс существует разветвленная сеть групп, страниц и объединений в социальной сети ВКонтакте, на платформе Instagram, чаты в Whats App, которые используют как подразделения основного, так и подразделения дополнительного образования. Система «репостов» различных записей объединяет основное и дополнительное образование в единую структурную единицу и в глобальной сети «Интернет».
  • Организация содержательного досуга учащихся во второй половине дня, в том числе учащихся «группы риска», категория — ВШК, ОДН и СОП из числа учеников ГБОУ СОШ №149ОДОД является содержательной частью воспитательного процесса в ГБОУ СОШ №149, положительное влияние на учащихся особых категорий, свидетельствует об плотной интеграции дополнительного образования со всем социально-педагогическим процессом в ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга.
  • Формирование единой мировоззренческой картины личности учащихся, включающей в себя элементы культуры, здорового образа жизни и т.д.основное образование, воспитательная система, дополнительная образовательная деятельность — все это неотъемлемые части социально-педагогического процесса, основной задачей которого является создание полноценной личности, привитие ей чувства патриотизма, знакомство ее с феноменом гражданственности, с правильным режимом дня и основными аспектами здорового образа жизни, с мировой и русской культурой.

Ниже представлена краткая аналитическая справка с дополнительной информацией и примерами интеграции основного и дополнительного образования по некоторым выше рассмотренным пунктам. в которой представлен эффективный опыт интеграции и ее основные результаты:

Объединения ОДОД и секции (кружки) внеурочной деятельности ГБОУ СОШ №149 интегрируются в единое целое сразу по нескольким направлениям (помимо информации, представленной выше):

Направление интеграцииСодержание интеграции
По направленности:Секции внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности дополняют и расширяют деятельность объединений ОДОД физкультурно-спортивной направленности и наоборот:
— в ОДОД отсутствуют объединения, связанные с разнообразными единоборствами — секция внеурочной деятельности «Карате» нивелирует данный пробел;
— cреди секций внеурочной деятельности малое представительство игровых видов спорта (только бадминтон) — ОДОД практически полностью представляет все популярные игровые виды спорта в тематике своих объединений;
— секции и объединения схожей направленности совместно формируют систему оценивания и критериальный аппарат, а также выстраивают блок мероприятий по привитию феномена «здорового образа жизни» и популяризации спорта.
По содержательной части:В ОДОД не представлено (на данный момент) других направлений, кроме физкультурно-спортивного, но отделение стремится к реализации смежных направленностей, в рамках существующих программ, в чем ему помогают секции внеурочной деятельности:
— в рамках проектной деятельности, реализуемой через внеурочную деятельность, учащиеся ОДОД представляют свои проектные работы, а отделение, в свою очередь, имея более разветвленную сеть социального партнерства тиражирует данный опыт;
— учащиеся ОДОД совместно с членами групп внеурочной деятельности реализуют социальные проекты, принимают участие в экологических акциях;
— члены групп внеурочной деятельности совместно с учащимися ОДОД развиваются в рамках гражданско-патриотического направления внеучебной деятельности.
По существу:Общественные объединения, созданные в рамках ОДОД, активно взаимодействую с «побратимами» во внеурочной деятельности:
— совместное участие в акциях РДШ;
— объединения для реализации мероприятий ученического самоуправления;
— интеграция в рамках единой воспитательной системы в контексте работы детско-взрослых клубов, родительских объединений и т.д.

Дистанционные и мобильные форматы образования

КРИТЕРИЙ №6, КРИТЕРИЙ №11

Как уже было описано выше — обеспечение условий для доступа каждого к глобальным знаниям и технологиям — это одна из основных задач работы ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга.

  • В нашем отделении дополнительного образования с 2020 году осуществляется обучение с применением дистанционных образовательных технологий, обеспечивающих связь учащихся и педагогов дополнительного образования на расстоянии без непосредственного контакта. В 2020-2021 и в 2021-2022 учебных годах ОДОД школы использовал данную форму обучения как на постоянной основе, так и эпизодически в периоды, когда обращения к данному формату требовала эпидемиологическая ситуация.
  • Каждое объединение дополнительного образования включает в свою дополнительную общеразвивающую общеобразовательную программу приложение к календарно-тематическому плану, в котором для каждой темы / раздела действующей (-их) рабочей (-их) программ указываются ресурсы и ссылки, формы учебного материала и формы контроля для обучения с применением дистанционных технологий и (или) элементов электронного обучения.
  • Кратковременный (эпизодический) переход к формату обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) элементов электронного обучения осуществляется по приказу руководителя образовательной организации. Составляется расписание на период обучения в таком формате с обязательным указанием ресурсов для проведения занятий групп объединений.
  • Есть в составе ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 объединения, которые последние годы исповедуют сочетание форм очного обучения с обучением с применением дистанционных образовательных технологий, например, в 2020-2021 учебном году — «Основы фитнеса», а в 2021-2022 учебном году — «Универсальный спортсмен». Применяются в нашем отделении такие варианты обучения по различным причинам: не хватка специализированных аудиторий для осуществления очной деятельности по программам или же желание охватить контингент нескольких классов в период сложной эпидемиологической ситуации (не допуская пересечений коллективов в рамках выполнения рекомендаций вышестоящих органов и собственных локально-нормативных актов). Для таких объединений места проведения очных и дистанционных занятий обязательно указываются в расписании, а возможность осуществления такой деятельности фиксируется не только в локально-нормативной базе ОДОД, но и в соответствующих ДООП.
  • Формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий применялись ОДОД школы и в более ранние периоды, представляем вашему вниманию разветвленную сеть ресурсов, посредством которых осуществляется использование таких форм обучения в дополнительном образовании ГБОУ СОШ №149:

Скриншоты работы ресурсов ОДОД, используемых объединениями для осуществления обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения в социальной сети ВКонтакте

Ссылка на страницу Подраздела «ОДОД», на которой размещены части некоторых открытых занятий с дистанционным тиражированием опыта.

  • За 2020-2021 и 2021-2022 учебный год объединениями ОДОД неоднократно использовались ресурсы: ZOOM, Google Meet, Сферум, приложение для видеоконференций ВКонтакте для осуществления видеосвязи / дистанционных занятий с учащимися объединений ОДОД:
  • ОДОД ГБОУ СОШ №149 использует также и мобильные форматы обучения (m-learning), отличительной особенностью которого является использование мобильных устройств для приобретения новых знаний и навыков, выполнения учебных задач, самостоятельного изучения теоретических основ каких-либо разделов, например, комплексов ОФП и (или) СФП в удобном формате. Для мобильного формата образования используются чаты объединений в Whats App, мобильное приложение ВКонтакте, мобильное приложение Google classroom, сторонние ресурсы, позволяющие изучить тот или иной раздел или тему ДООП более углубленно.
Использование мобильного приложения Google classroom для осуществления обучения в мобильном формате по программам ДООП
Использовании одного из мобильных приложений для обучения огневой подготовке в объединение «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» в 2020-2021 учебном году
  • Мы представляем свой опыт по применению обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения, а также мобильных форматов образования в ОДОД, на конференциях и семинарах различного уровня.

Формирование тьюторской поддержки обучающихся, использование технологии тьюторского сопровождения, наставничества среди учащихся

КРИТЕРИЙ №7, КРИТЕРИЙ №11

  • В отделении дополнительного образования используется тьюторское сопровождение как педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов учащихся объединений ОДОД, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образовательной программы, работу с образовательным заказом семьи, формирование учебной и образовательной рефлексии учащегося.
  • Используются как индивидуальные тьюторские консультации (беседы) в очном и дистанционном форматах, так и групповые тьюторские консультации, тренинги, образовательные события, составление «портфолио» (как метод презентации образовательных результатов), дебаты (как метод организации публичной дискуссии).

Скриншоты диалогов ВКонтакте различных объединений ОДОД, в которых осуществляется анализ ошибок и успешных действий, индивидуальные и групповые консультации и т.д. + скриншот примера хранилища информации о индивидуальных и групповых тренировочных и соревновательных достижениях учащихся, анализируемых в индивидуальном порядке

КРИТЕРИЙ №8, КРИТЕРИЙ №11

  • В числе самых распространенных форм наставничества в отделении дополнительного образования ГБОУ СОШ №149 Калининского района могут быть выделены три: «учащийся-учащийся», «учащийся-педагог дополнительного образования», «выпускник-учащийся». Процесс наставничества бывает регулярным, краткосрочным, эпизодическим, в рамках интенсивных сессий и краткосрочных программ, направленным на разрешение определенной проблемной ситуации.
  • Процесс наставничества в рамках дополнительного образования также осуществляется в каждом учебном коллективе школы, для увеличения охвата учащихся дополнительным образованием. В ОДОД ГБОУ СОШ №149 существует детское общественное объединение Совет школьного спортивного клуба, который имеет спортоорганизатора в каждом классе школы. Спортоорганизатор настраивает, мотивирует, индивидуально работает с каждым учащимся своего классного коллектива. Что повышает эффективность, результативность и массовость участия в мероприятиях, проводимых отделением дополнительного образования, школьным спортивным клубом и самим советом. Координируют и направляют деятельность Совета как органа наставничества Заведующий ОДОД Карабанов А.А. и педагог-организатор ОДОД Киселев А.Е., при необходимости к членам Совета могут обратиться педагоги дополнительного образования, если требуется индивидуальная работа с каким-либо учащимся. Собрания Совета проходят ежемесячно, у Совета существует свой чат в Whats App. Ведется регулярная работа, обучение спортивного актива ОДОД, который является и спортивным активом всей школы также, ребята успешно работают с каждым учащимся, с которым эта работа необходима.

Краткосрочные программы / интенсивные сессии, организация летнего
и каникулярного образовательного отдыха и др.

КРИТЕРИЙ №11

  • Объединения ОДОД ГБОУ СОШ №149 совершают ежегодный двухдневный тренировочный выезд в ДОЛ «Маяк» (пос.Молодежное), в ходе которого улучшаются показатели учащихся, повышается эффективность тренировочного процесса и пересматриваются формы взаимодействия в диадах «педагог-учащийся». Также налаживается взаимодействия между различными объединениями ОДОД. Учащиеся в ходе выезда получают, в том числе, и навыки трудовой дисциплины, например, самостоятельно подготавливая себе площадку для тренировочной деятельности. В 2019-2020 учебном году такой выезд проходил совместно с одним из объединений ОДОД ГБОУ СОШ №138 имени Святого благоверного князя Ал.Невского Калининского района Санкт-Петербурга. В выезде участвовали от ГБОУ СОШ №138: учащиеся военно-патриотического клуба «Пересвет», от ГБОУ СОШ №149: школьная баскетбольная команда, учащиеся объединения «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» (две группы), члены объединения «Основы фитнеса» (1 группа) и три педагога дополнительного образования, а также приглашенные выпускники в качестве тьюторов и наставников, например, студент 3 курса Военной академии связи им. С.М.Будённого Мехдиев Н.С.
  • Также учащиеся ОДОД ГБОУ СОШ №149 Калининского района являются регулярными участниками тематических смен, организуемых при содействии регионального отделения Российского движения школьников. Такие смены дают возможность повышения уровня эффективности подготовки учащихся в рамках ДООП, повышения их мотивации к занятиям в объединениях, привития учащимся чувства коллективизма.
Ребята придумывают собственные эмблемы названия и девизы, в дальнейшем в ОДОД школы № 149 )по инициативе учащихся) организуются новые общественные объединения
  • ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга самостоятельно в каникулярные периоды организует выезды в лагеря и на базы отдыха, в которых активное участие принимают и объединения дополнительного образования. Например в ноябре 2019-2020 года проходила массовая тематическая смена ГБОУ СОШ №149 в ДОЛ «Голубое озеро». Такие выезды позволяют повышать мотивацию учащихся к осуществлению разнообразных педагогических форм деятельности, способствуют осуществлению рефлексии, развитию взаимодействия в малых группах, стимулируют рост вовлеченности родителей (законных представителей) в социально-педагогический процесс их несовершеннолетних детей.
  • Также учащиеся направляются в специализированные лагеря в рамках летнего и каникулярного отдыха в зависимости от навыков и умений, которые развиваются ДООП. Например, по итогам 2020-2021 учебного года ОДОД ГБОУ СОШ №149 направил двух учащихся объединения «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» на военно-патриотическую смену «Лагеря настоящих героев» в городе Кронштадт (с 23.07 по 03.08.2020 г.). Калининский район предоставил нам несколько бесплатных путевок от Комитета по образованию, как особо отличившемуся отделению в рамках подготовки учащихся по военно-патриотическому и военно-спортивному направлению деятельности.
  • Некоторые объединения ОДОД регулярно выезжают в походы, организуют краткосрочные программы и интенсивные сессии для учащихся объединений. Особой активностью в 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 и 2021-2022 учебных года в данном направлении отличались объединения «Школа молодого каюра» (ездовой спорт) и «Юный ориентировщик» (спортивное ориентирование). Которые организовывали собственные краткосрочные программы и интенсивные сессии, а также походы, веломарафоны, проектные выезды находясь в тесном взаимодействии с ГБОУ «Балтийский берег», Федерацией ездового спорта Санкт-Петербурга и Ленинградской области, а также Федерацией спортивного ориентирования Санкт-Петербурга. Руководителями объединений являлись (являются) член состава Совета федерации ездового спорта России — Чернатов Денис Сергеевич и Мастер спорта, Заслуженный тренер России, кавалер знака «За заслуги в развитии физической культуры и спорта Санкт-Петербурга» — Фершалова Виктория Савельевна.
  • Педагоги дополнительного образования также повышают свою профессиональную квалификацию, работая в каникулярные периоды на таких тематических сменах, мы сотрудничаем с рядом сторонних организаций, которые привлекают наши педагогические кадры к деятельности в периоды летних и зимних каникул. Например, несколько членов объединений ОДОД и два педагога дополнительного образования — руководитель объединения «Юный шахматист» Фуфлыгина Т.В. и педагог-организатор ОДОД, руководитель объединений «Юный флорборист» и «Юный баскетболист» Киселев А.Е. в период зимних каникул в 2021-2022 учебном году принимали участие в тематической смене в ДОЛ «Мечта». В которой участвовали 450 учащихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Педагоги ДО осуществляли деятельность по краткосрочным ДООП, составленным самостоятельно.

Организация индивидуального сопровождения учащихся

КРИТЕРИЙ №11, КРИТЕРИЙ №12

Организация индивидуального сопровождения учащихся осуществляется через:

  • вышеописанные системы тьюторского сопровождения и наставничества, применяемые в ОДОД ГБОУ СОШ №149;
  • реализацию ДООП, в каждой из которых в разделе «Календарно-тематического планирования» зафиксировано, что педагог дает индивидуальные рекомендации каждому учащимися по результатам освоения рабочей программы того или иного года обучения (в том числе, по дальнейшему образовательному маршруту);
  • персонифицированную работа с учащимися с особыми образовательными потребностями, их индивидуальное сопровождение. Формы и технологии данной деятельности описаны ниже в соответствующем разделе.
  • Как было описано выше индивидуальную работу с каждым учащимся помогает организовать отделению дополнительного образования его общественное объединение Совет школьного спортивного клуба.

Оценка результативности образовательного процесса

КРИТЕРИЙ №5

  • ДООП имеют собственную систему оценки достижений учащихся, которая сопряжена с системой оценки учащихся в основном образовании. Ввиду того, что ОДОД ГБОУ СОШ №149 реализует только программы физкультурно-спортивной деятельностью, мы унифицировали системы приемы контрольных нормативов в основном и дополнительном образовании, приняв за основу нормативы комплекса ВСФК ГТО. В случае оценки навыков, выходящих за рамки физкультурно-спортивных, мы стараемся оценивать их по единой системе с теми предметами, к которым близки или относятся данные компетенции.
  • По ДООП как и по программам основной учебной деятельности осуществляется текущий и промежуточный контроль, также ДООП предполагает проведение контрольных тестирований (в качестве итоговой аттестации по программам). Основные принципы проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по ДООП совпадают с принципами контроля и аттестации по программам учебных предметов: обоснованность критериев оценки результата, открытость и обязательность проведения, учет индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, соответствие специфике деятельности. ДООП также имеют свои унифицированные критерии оценки теоретической и практической подготовки и уровня воспитанности учащихся, как и программы предметов основного учебного цикла. ГБОУ СОШ №149 стремится к приведению к общему знаменателю систем оценивания в дополнительном и основном образовании.
  • Также как в основном образовании успешная аттестация является основанием для перехода в следующий класс, в дополнительном образовании в ГБОУ СОШ №149 промежуточная аттестация и контрольные тестирования являются одним из критериев для признания успешным окончания определенного года обучения по ДООП и перехода на 2 год обучения.

Дополнительная информация о системе оценки результативности образовательного процесса, об учете индивидуальных достижений и переводе на следующий год обучения в ОДОД:

Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации при реализации дополнительных общеобразовательных программ;

Положение об индивидуальном учете результатов освоения учащимися дополнительных общеобразовательных программ и поощрений учащихся в ОДОД, хранении информации о результатах на бумажных и (или) электронных носителях;

Положение о порядке и основаниях приема, перевода, отчисления учащихся в ОДОД.

  • Дополнительно к показателям эффективности образовательного процесса относится результативность участия объединений в мероприятиях, олимпиадах, конкурсах и соревнованиях школьного, районного, регионального и всероссийского уровней. Информация подробно представлена в различных пунктах раздела 4.
  • А достижение личностных ожидаемых результатов возможно оценить в процессе участия в общественно-значимых мероприятиях, информация о которых содержится в соответствующем пункте раздела 3.

Использование цифровых технологий в образовательном процессе, в том числе дистанционных форматов обучения

КРИТЕРИЙ №6, КРИТЕРИЙ №11

Цифровые технологии, как было сказано в информационном видео выше учащиеся ОДОД используют регулярно, в том числе для участия в различных конкурсах и соревнованиях, например, учащиеся объединения «Юный ориентировщик» и члены Совета Школьного спортивного клуба «Юный десантник» в конце декабря 2021-2022 учебного года самостоятельно снимали и монтировали видеозаписи для участия в районном этапе конкурса «Спортивный репортер». Для учащихся средней школы в этом году — это первый опыт, но учащиеся старшей школы делают это в рамках взаимодействия взаимодействия с ОДОД школы регулярно.

Информация о применении в ОДОД обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, элементов электронного обучения, мобильных форматов образования содержится в данном разделе выше — пункт «Дистанционные и мобильные форматы образования», а также в конце пункта «Интеграция основного и дополнительного образования».

(*) информация ниже продолжает повествование, но также имеет отношение и к КРИТЕРИЮ №43: «Общественно-профессиональное признание результатов деятельности ОДОД»

Мы презентуем и тиражируем свой опыт в данном направлении — Заведующий ОДОД / педагог дополнительного образования — Карабанов Андрей Андреевич в 2018-2019 учебном году принимал участие в педагогическом семинаре Калининского района с представлением опыта по теме: «Принципы формирования цифровой образовательной среды с перспективой расширения возможностей и построения образовательной модели ученика».

Также педагоги ОДОД ГБОУ СОШ №149 развивают свои навыки в области применения цифровых образовательных технологий (как инноваций в педагогическом процессе), участвуя в педагогических конкурсах, касающихся данного направления деятельности.

(*)

Образовательная деятельность для детей с особыми потребностями

КРИТЕРИЙ №12

  • В отделении дополнительного образования детей представлены только программы физкультурно-спортивной направленности, которые согласно нормативной базе реализуются для учащихся основной и подготовительной группы здоровья, но ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 стремится к предоставлению равных возможностей для всех учащихся в рамках социально-педагогического процесса, к созданию доступной среды.
  • Учащиеся с различными возможностями, с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды привлекаются к реализации мероприятий ОДОД, которые зафиксированы в планах работы ОДОД/ШСК:

План работы отделения дополнительного образования детей на (2021-2022 учебный год);

Календарный план спортивно-массовых мероприятий ШСК Юный десантник ГБОУ СОШ №149 на 2021-2022 учебный год

План спортивно-массовых, физкультурно-спортивных и социально-значимых мероприятий ШСК Юный десантник (2021-2022 учебный год)

Блок социально-значимых мероприятий реализуется специально для учащихся с отклоняющимся поведением (проявляющих девиантное, делинквентное поведение, состоящих на различных видах учета ОДН, ВШК, СОП), а также для учащихся которым необходимо психолого-педагогическое сопровождение. Педагоги ОДОД регулярно проходят курсы, связанные с социально-педагогическим процессом учащихся особых категории.

  • Дополнительные адаптированные рабочие программы к ДООП и индивидуальные учебные планы составляются и реализуются при необходимости.
  • В 2019-2020, 2020-2021 и 2021-2022 учебных годах в рамках деятельности отделения дополнительного образования реализуется ДООП «Основы фитнеса (ЛФК)». Данная ДООП включает в себя блоки лечебной физической культуры для того, чтобы у детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклоняющимся поведением была возможность заниматься в системе дополнительного образования школы. Зачисление на обучение по программе производится после консультации педагога дополнительного образования, реализующего программу с медицинским персоналом ГБОУ СОШ №149.

Выдержки из ДООП «Основы фитнеса (ЛФК)»

Актуальность общеобразовательной программы «Основы фитнеса» заключается в том, что занятия физкультурой и спортом направлены не только на достижение высоких результатов. В большей степени они направлены на оздоровление учащихся. Данная программа направлена на укрепление здоровья, развитие общефизических и спортивных качеств учащихся, двигательной активности, развитие творческих способностей учащихся с разным уровнем физической подготовки. Для реализации программы в учреждении создана благоприятная обстановка, поддерживающая любые усилия ребенка, что, в конечном счете, способствует самосовершенствованию и самореализации любого ученика общеобразовательной школы.

Отличительные особенности программы:

— содержание ее доступно для всех учащихся;

— реализация программы способствует созданию зоны комфорта и повышению эмоционального фона;

— программа дает возможность работы с учащимися, имеющими разный уровень физической подготовленности;

— проведение занятий по данной программе позволяет подбирать нагрузку и чередовать ее в оздоровительных целях;

— программа содержит блок теоретических знаний в области фитнеса;

— программа предполагает приобретение учащимися опыта индивидуальной и коллективной работы;

— занятия  проводятся под музыку, которая используется как фон для снятия монотонности от однотипных многократно повторяемых движений; как лидер, задающий ритм и темп выполняемых упражнений. Музыкальное сопровождение увеличивает эмоциональность занятия, положительные эмоции вызывают стремление выполнять движение энергичнее, что усиливает их воздействие на организм. Музыка может быть использована и как фактор обучения, так как движения легче запоминаются при соотношении их с определенной композицией.

Цель программы: создание условий для развития физических, творческих, художественно-эстетических качеств ребенка посредством уроков танцевальной аэробики и фитнеса; овладение учащимися основ лечебной физической культуры, слагаемыми которой являются: поддержание оптимального уровня здоровья детей, овладение знаниями в области ЛФК и осуществление оздоровительной деятельности освоенными способами и умениями.

Основные принципы:

  • Комплексность использования оздоровительных технологий с учётом состояния здоровья учащихся и непрерывность проведения ЛФК в течение года.
  • Обучение всех учащихся методикам самодиагностики, самокоррекции, самоконтроля.
  • Использование простых и доступных технологий с максимальным охватом учащихся.
  • Формирование положительной мотивации применения немедикаментозных средств оздоровления, стимулирующих защитные силы организма детей имеющих функциональное расстройство и хронические заболевания.
  • Принцип постепенности  в усвоении упражнений и выполнении их.

Размещение информации в Государственной информационной системе
Санкт-Петербурга «Комплексная автоматизированная информационная система каталогизации ресурсов образования Санкт-Петербурга», функции «Навигатор дополнительного образования детей»

КРИТЕРИЙ №3

Ссылка на ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149

Скриншоты, свидетельствующее о заполнении основной информации об организации, ее реквизитах, контактных данных и т.д.

Мини-экскурсия с голосовым сопровождением по странице ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 в «Комплексной автоматизированной информационной системе каталогизации ресурсов образования Санкт-Петербурга», функции «Навигатор дополнительного образования детей».

Использование разнообразных форматов обучения в ОДОД

КРИТЕРИЙ №11

Выше представлена вся необходимая информация для раскрытия данного критерия, но с целью систематизации мы в списочном варианте обозначим основные моменты еще раз:

  1. Отделение дополнительного образования детей ГБОУ СОШ №149 использует разнообразные формы обучения с помощью интеграции с внеурочной деятельностью и основным образованием: формат совместного обучения по программам внеурочной деятельности и дополнительным образовательным программам, формат совместного обучения по программам основного и дополнительного образования.
  2. Дистанционные и мобильные форматы образования: обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, с использованием элементов электронного обучения, смешанный формат обучение (сочетание очного обучения и применения дистанционных образовательных технологий).
  3. Обучение через оказание тьюторской поддержки (сопровождения).
  4. Обучение посредством использования технологий наставничества: форма обучения в диаде «учащийся-учащийся», «учащийся-педагог ДО», «выпускник-учащийся».
  5. Формат обучения, реализуемый через краткосрочные ДООП и интенсивные сессии (выезды, экспедиции, походы, тренировочные выезды, многодневный туризм) в течение учебного года;
  6. Формат обучения, реализуемый с использованием организации летнего и каникулярного отдыха учащихся;
  7. Обучение через организацию индивидуального сопровождения учащихся (в том числе, реализация Адаптивных ДООП, индивидуальных учебных планов, приближенных к адаптивным ДООП, индивидуальное сопровождения в рамках реализации стандартных ДООП).
  8. Организация очного обучения с применением цифровых образовательных технологий.
  9. Организация разнообразных мероприятий учебно-воспитательного цикла.
  10. Обучение через участие в мероприятиях, организуемых социальными партнерами ОДОД.

3. Раздел «Воспитательная деятельность»

Система воспитательной деятельности в ОДОД, творческих коллективах ОДОД

КРИТЕРИЙ №13

  • Отделение дополнительного образования детей на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №149 Калиниского района Санкт-Петербурга является неотъемлемой частью единой воспитательной системы образовательной организации.
  • ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 осуществляет воспитательную деятельность с привлечением социальных партнеров образовательной организации, например, Санкт-Петербургского государственного бюджетного учреждения социального обслуживания населения «Центра социальной помощи семьи и детям Калининского района Санкт-Петербурга». В 2021-2022 учебном году для учащихся объединений ОДОД среднего звена и их родителей (законных представителей) была организована экскурсия в подразделение Центра — «Тайм клуб на Гражданском для семей с детьми». С целью ознакомления с дополнительными возможностями занятости во второй половине дня, профилактики безнадзорности и иных девиантных поведенческих проявлений, а также участия в серии мероприятий воспитательного характера.
  • Важной частью деятельности отделения является организация содержательного досуга учащихся во второй половине дня, в том числе учащихся «группы риска», категория — ВШК, ОДН и СОП из числа учеников ГБОУ СОШ №149. ОДОД является содержательной частью воспитательного процесса в ГБОУ СОШ №149, положительное влияние на учащихся особых категорий, свидетельствует о плотной интеграции дополнительного образования со всем социально-педагогическим процессом, осуществляемым в образовательной организации.
  • Еще одним направлением работы системы воспитательной деятельности отделения является формирование единой мировоззренческой картины личности учащихся, включающей в себя элементы культуры, здорового образа жизни и т.д. Основное образование, воспитательная система, дополнительная образовательная деятельность — все это неотъемлемые части социально-педагогического процесса, основной задачей которого является создание полноценной личности, привитие ей чувства патриотизма, знакомство ее с феноменом гражданственности, с правильным режимом дня и основными аспектами здорового образа жизни, с мировой и русской культурой.
  • Основы системы воспитательной работы отделения на учебный год фиксируются в основной образовательной программе ОДОД. Блоки воспитательных мероприятий структурного подразделения включаются в план работы ОДОД на учебный год и план спортивно-массовых, физкультурно-спортивных и социально-значимых мероприятий ОДОД / ШСК.
  • Система воспитательной работы объединений дополнительного образования отражается в их дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах и рабочих программах к ним.
  • Каждое объединение отделения дополнительного образования создает свой собственный план воспитательной работы на учебный год, который выполняется на основании общего плана работы ОДОД / ШСК, а также плана воспитательной работы ГБОУ СОШ №149. Каждое объединение реализует обширный пласт воспитательных мероприятий, работы с родителями, комплексной работы по нивелированию коммуникативных и психологических барьеров у учащихся, раскрепощению, созданию мотивации к осуществлению учебной деятельности и в рамках основного, и в рамках дополнительного образования.
  • Среди воспитательных мероприятий особо выделяется ежегодный Фотоконкурс «История Силы», приуроченный к Дню защитника Отечества. Проведение которого направлено на привлечение учащихся к систематическим занятиям спортом и физической культурой, пропаганду здорового образа жизни, популяризацию различных видов спорта и расширение общего спортивного кругозора учащихся, а также увеличение процента занятости учащихся во второй половине дня (см.Положение за 2020-2021 учебный год). Учащимся необходимо познакомиться с видео роликом, посвященным спортивным героям СССР и России, а затем выполнить творческое задание, связанное с роликом.

Организация деятельности по укреплению здоровья обучающихся

КРИТЕРИЙ №18

  • Каждое объединение ОДОД два раза в год (в сентябре и в январе) проходит медицинский осмотр с участием специалистов наших социальных партнеров Поликлинического отделения №86. По итогам медицинского осмотра принимается решение о допуске, не допуске, ограниченном допуске, временном не допуске к занятиям и соревнованиям в объединениях ОДОД физкультурно-спортивной направленности.
  • Учащиеся различных объединений ОДОД ежегодно осваивают в рамках ДООП разделы: «Профилактика травматизма и оказание первой помощи», что способствует предупреждению получения учащимися травм, а также расширяет их знания и умения в области сохранения своего здоровья и здоровья сверстников.
  • ОДОД находится в тесной взаимодействии со Службой здоровья школы, которая является частью воспитательной системы. Взаимодействие с ОДОД зафиксировано в Годовом плане работы службы.
  • Результативность взаимодействия ОДОД и Службы здоровья школы можно проследить, обратившись к Анализу работы службы за 2020-2021 учебный год. В анализе отражены внутришкольные мероприятия, направленные на формирование и популяризацию здорового образа жизни, проведенные совместно с ОДОД: акция «Утро начинается с зарядки» (1-11 класс), смотр строя и песни (2-4 классы) и т.д. Иные мероприятия, которые ОДОД проводил совместно с социальными партнерами и Службой здоровья, направленные на укрепление здоровья учащихся: сдача нормативов комплекса ВСФК «ГТО», окружные соревнования по футболу, районные соревнования по спортивному ориентированию, школьные и окружные туры соревнований по мини-лапте, соревнования «Меткий стрелок» и т.д. Также сделан акцент на важность предоставления учащимся широкого выбора спортивных объединений, которые представлены во внеурочной деятельности и отделении дополнительного образования, работающих в единой образовательно-воспитательной системе.
  • ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 ежегодно включает в Планы мероприятий отделения серию мероприятий, направленных исключительно на деятельность по укреплению здоровья учащихся. Безусловно, в целом вся деятельность объединений физкультурно-спортивной направленности реализуется в целях укрепления здоровья учащихся. Но ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 регулярно проводит физкультминутки, «Дни здоровья» (полностью свободные от учебной деятельности дни, посвященные спортивным мероприятиям и пропаганде здорового образа жизни), интерактивные квест игры, внутришкольные соревнования, встречи с профессиональными спортсменами, мастер классы спортивных команд, Дни открытых дверей ОДОД и внеурочной деятельности, целью которых является популяризация здорового образа жизни среди молодежи, укрепление здоровья подрастающего поколения, расширение доступности спорта, внедрение в «картину мира» учащихся стремления к физическому развитию.
  • Также в отделении дополнительного образования понимают, что здоровье учащегося напрямую зависит и от его семьи, поэтому целый блок мероприятий ОДОД и внеурочной деятельности ежегодно направлены на привлечение семей учащихся к совместной спортивной деятельности с детьми. Мамы и папы с удовольствием включаются в процесс, таким образом, родители (законные представители) на личным примером прививают учащимся навык ведения здорового образа жизни.
  • В отделении дополнительного образования все дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы используют здоровьесберегающие технологии. Реализуемая последние три года ДООП «Основы фитнеса (ЛФК)», подробный разбор которой представлен в предыдущем разделе, как и большинство программ ОДОД, основной своей целью видит не достижение высоких спортивных результатов, а оздоровление учащихся. Программа «Юный футболист» стремится к расширению внеучебной физкультурно-оздоровительной и спортивной работы. Разделы учебного плана ДООП «Юный волейболист» включают правила личной гигиены. Программа «Универсальный спортсмен» в содержательном блоке использует изучение методик и техник статической и динамической растяжки с акцентом на достижение оздоровительного эффекта. Дополнительная образовательная программа «Юный гандболист» изучает методики заминочных практик, направленные на предотвращения развития сколиоза, образования межпозвоночных грыж и так далее. И это лишь малый спектр примеров теоретических и практических здоровьесберегающих технологий, используемых нашими педагогами в процессе реализации деятельности по программам объединений.

Организация деятельности по поддержке профессионального самоопределения обучающихся

КРИТЕРИЙ №19

Одной из основных функций интеграционного взаимодействия в социально-педагогическом процессе в ГБОУ СОШ №149 Калининского района является: первичная профилизация будущих выпускников по направлениям
подготовки высшее и среднее профессиональное образование в области физической культуры и спорта, военных-прикладных дисциплин и медицинских специальностей.

Учащиеся объединений ОДОД регулярно принимают участие в мероприятиях различного характера, организуемых специализированными организациями, что способствует их первичной профилизации. В процессе соревновательных и ознакомительных выездов учащиеся средней и старшей школы за 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 учебные года познакомились в теоретическом и практическом ключе с деятельностью: Михайловской военной артиллерийской академии, Пожарной части №34, Кировского отделения Центра ГИМС Главного управления МЧС России по Ленинградской области, Поисково-спасательного отряда г. Шлиссельбург, Городского штаба военно-патриотического направления РДШ, Государственного мемориального музея А.В.Суворова, Военной академии связи им. С.М.Будённого, Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов и т.д.

В 2021-2022 учебном году в рамках реализации «Дня здоровья» (14.10.2021 года), организацией которого полностью занималось отделение дополнительного образования детей, педагог-дополнительного образования объединения «Юный шахматист» Фуфлыгина Татьяна Владимировна провела профориентационную игру «Билет в будещее» для учащихся 7 по 11 класс (по параллелям). Татьяна Владимировна знакомила ребят с игровыми формами определения профессиональных склонностей, техниками самоанализа и саморазвития, а также способами профессионального самоопределения через занятия в объединениях дополнительного образования детей. В профоориентационном мероприятии принял участие 421 учащийся.

Также ежегодно учащиеся большинства объединений подробно знакомятся с профессиональной деятельностью медицинских работников, которые привлекаются для реализации разделов ДООП — «Профилактика травматизма и оказание первой помощи». Ребята обучаются навыкам перевязки и переноски условного раненного, остановки кровотечения, обработке ран в процессе проведения внутришкольного тура соревнований ВСИ «Зарница», а также в процессе подготовки и проведения районного тура соревнований ВСИ — этап «Медико-санитарная подготовка».

Учащиеся объединений знакомятся и с профессией «Педагог», принимая участие в «Днях самоуправления», ежегодно проводимых в ГБОУ СОШ №149 Калининского района.

Наши социальные партнеры (Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и Центр помощи семье и детям Калининского района) регулярно организуют для учащихся объединений профоориентационые мероприятия в различных формах.

Наши самые маленькие учащиеся из числа объединений ОДОД в 2019-2020 и 2020-2021 учебных годах посещали Детский город профессий «Кидбург» (в ТРК «Гранд Каньон»). Для ребят была проведена ознакомительная экскурсия, и они смогли в игровой форме познакомиться с множеством профессий «взрослого мира».

Организация работы детей в каникулярное время: выезды (экспедиции, походы, сборы, летняя оздоровительная кампания, загородные и городские лагеря)

КРИТЕРИЙ №14

  • Объединения ОДОД ГБОУ СОШ №149 в период весенних каникул совершают ежегодный двухдневный тренировочный выезд в ДОЛ «Маяк» (пос.Молодежное), в ходе которого улучшаются показатели учащихся, повышается эффективность тренировочного процесса и пересматриваются формы взаимодействия в диадах «педагог-учащийся». Также налаживается взаимодействия между различными объединениями ОДОД. Ребята в ходе краткосрочного выезда получают, в том числе, и навыки трудовой дисциплины, например, самостоятельно подготавливая себе площадку для тренировочной деятельности. в 2018-2019 и 2019-2020 учебном году такой выезд проходил совместно с одним из объединений ОДОД ГБОУ СОШ №138 имени Святого благоверного князя Ал.Невского Калининского района Санкт-Петербурга. В выезде участвовали от ГБОУ СОШ №138: учащиеся военно-патриотического клуба «Пересвет», от ГБОУ СОШ №149: школьная баскетбольная команда, учащиеся объединения «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» (две группы), члены объединения «Основы фитнеса» (1 группа) и три педагога дополнительного образования, а также приглашенные выпускники в качестве тьюторов-наставников, например, студент 3 курса Военной академии связи им. С.М.Будённого.
  • Также учащиеся ОДОД ГБОУ СОШ №149 Калининского района являются регулярными участниками тематических, организуемых при содействии регионального отделения Российского движения школьников. Такие смены дают возможность повышения уровня эффективности подготовки учащихся в рамках ДООП, повышения их мотивации к занятиям в объединениях, привития учащимся чувства коллективизма.
  • ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга самостоятельно в каникулярные периоды организует выезды в лагеря и на базы отдыха, в которых активное участие принимают и объединения дополнительного образования. Например, в ноябре 2019-2020 года проходила массовая тематическая смена ГБОУ СОШ №149 в ДОЛ «Голубое озеро». Такие выезды позволяют повышать мотивацию учащихся к обучению на различных уровнях образования, осуществлять рефлексию, развивать взаимодействие в малых группах, стимулировать рост вовлеченности родителей (законных представителей) в социально-педагогический процесс их несовершеннолетних детей.

(*) информация ниже продолжает повествование, но также имеет отношение и к КРИТЕРИЮ №43: «Общественно-профессиональное признание результатов деятельности ОДОД»

  • Также учащиеся направляются в специализированные лагеря в рамках летнего и каникулярного отдыха в зависимости от навыков и умений, которые развиваются ДООП. Например, по итогам 2020-2021 учебного года ОДОД ГБОУ СОШ №149 направил двух учащихся объединения «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» на военно-патриотическую смену «Лагеря настоящих героев» в городе Кронштадт (с 23.07 по 03.08.2020 г.). Калининский район предоставил нам несколько бесплатных путевок от Комитета по образованию, как особо отличившемуся объединению в рамках подготовки учащихся по военно-патриотическому и военно-спортивному направлению деятельности. Анкетная информация по одному из учащихся, направленному ОДОД ГБОУ СОШ №149 для участия в смене (в целях сохранения персональных данных) размещена по ссылке.
  • Некоторые объединения ОДОД регулярно выезжают в краткосрочные и многодневные походы и экспедиции, организуют краткосрочные программы и интенсивные сессии для учащихся объединений. Особой активностью в 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 и 2021-2022 учебных годах в данном направлении отличались объединения «Школа молодого каюра» (ездовой спорт) и «Юный ориентировщик» (спортивное ориентирование). Которые организовывали собственные выездные мероприятия в каникулярные периоды: походы, экспедиции, веломарафоны, проектные выезды в тесном взаимодействии с ГБОУ «Балтийский берег», Федерацией ездового спорта Санкт-Петербурга и Ленинградской области, а также Федерацией спортивного ориентирования Санкт-Петербурга. Руководителями объединений являлись (являются) член состава Совета федерации ездового спорта России — Чернатов Денис Сергеевич и Мастер спорта, Заслуженный тренер России, кавалер знака «За заслуги в развитии физической культуры и спорта Санкт-Петербурга» — Фершалова Виктория Савельевна.
  • В 2019-2020 учебном году члены объединения «Школа молодого каюра» заняли 1 и 3 призовые места во Всероссийских соревнованиях походов и экспедиций обучающихся в рамках тематической туристско-краеведческой смены в МДЦ «Артек». С проектным рассказом о своем достижении — походе III уровня сложности. Ниже размещены подтверждающие материалы.
  • Педагоги дополнительного образования также повышают свою профессиональную квалификацию, работая в каникулярные периоды на таких тематических сменах. Мы сотрудничаем с рядом сторонних организаций, которые привлекают наши педагогические кадры к деятельности в периоды летних и зимних каникул. Например, несколько членов объединений ОДОД и два педагога дополнительного образования — руководитель объединения «Юный шахматист» Фуфлыгина Т.В. и педагог-организатор ОДОД, руководитель объединений «Юный флорборист» и «Юный баскетболист» Киселев А.Е. в период зимних каникул в 2021-2022 учебном году принимали участие в тематической смене в ДОЛ «Мечта». В которой участвовали 450 учащихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Педагоги ДО осуществляли деятельности по краткосрочным ДООП, составленным самостоятельно.

(*)

Разнообразие форм взаимодействия с родителями

КРИТЕРИЙ №17

  • Согласно Положению о структурном подразделении ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 целью отделения является, в том числе: расширение спектра возможностей, направленных на удовлетворение разнообразных интересов учащихся и их родителей/законных представителей. Активную работу с родительской общественностью отделение дополнительного образования детей проводит в очном и дистанционном форматах.
  • Основой расширения вариативности и анализа вопроса доступности образования в ГБОУ СОШ №149 является учет мнения детско-подростковой и родительской общественности, который прежде всего строится на открытости, создании условий для сбора информации о возможных вариантах улучшения образовательной системы школы, о предпочитаемых направлениях ее расширения в очном формате и в глобальной сети «Интернет», что используется в 149 школе и в основном и в дополнительном образовании.
  • Каждая группа ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 два раза в год (в сентябре и в мае) проводит родительские собрания групп объединений, на которых рассматриваются важнейшие вопросы жизнедеятельности объединений дополнительного образования:
  • Представители родительской общественности также принимают регулярное участие в работе общественного объединения ОДОД / ШСК — Совет школьного спортивного клуба. Таким образом, они участвуют в процессе принятия важнейших решений, касающихся организации системы дополнительного образования школы.
  • Отделение дополнительного образования и школьный спортивный клуб ежегодно проводят целый блок мероприятий, направленный на взаимодействие с родительской общественностью. Это и совместные детско-родительские соревнования, опросы и анкетирования родителей (законных представителей) в сетевом пространстве по вопросам, касающимся важнейших аспектов деятельности ОДОД. Также отделение привлекает родителей к организации различных мероприятий, что способствует налаживанию контакта и созданию позитивного образа ОДОД в глазах родителей.
  • В ГБОУ СОШ №149 функционирует Совет родителей, каждый локально-нормативный акт рассматривается на данном Совете. Представители школы выступают перед родителями, объясняя смысл тех или иных Положений, происходит совместное «живое обсуждение». В том числе, на Совете рассматриваются все Положения структурного подразделения отделения дополнительного образования детей.
  • В ГБОУ СОШ №149, как одна из дополнительных форм взаимодействия с родителями (законными представителями), функционирует общественное объединение «КОЛОС» (Клуб Ответственных, Любящих, Открытых к Сотрудничеству) – гармоничный союз детей и взрослых, в работе которого активное участие принимает и отделение дополнительного образования. Организатором и идейным вдохновителем родительского клуба является Заместитель директора по воспитательной работе Громова Мария Андреевна.

Задачи родительского клуба:

пропаганда здорового образа жизни;

развитие коммуникативных способностей;

формирование классного коллектива;

развитие нравственных качеств ребенка, взрослого (проблемы сотрудничества и самоуважения, дружелюбия, милосердия и т.д.);

выявление и развитие способностей ребенка и родителей.

Направления деятельности:

1) подготовка, проведение или участие в общешкольных мероприятиях и событиях;

2) обсуждение важнейших нравственных проблем;

3) обучение приемам здорового образа жизни;

4) обучение приемам позитивного общения.

Основные события: большая встреча два раза в год по заданной тематике; одно мероприятие (событие) от родительского клуба в четверть (День профессий, спортивные турниры между родителями, учениками и учителями и др.); участие родителей в общешкольных мероприятиях, в том числе в мероприятиях структурного подразделения – отделения дополнительного образования детей.

 Прогнозируемые результаты деятельности родительского клуба: встречи в клубе позволяют родителям лучше понимать собственного ребенка; детям – привить чувство гордости за свою семью; педагогам – более эффективно строить воспитательно–образовательный процесс; общение в клубе способствует осознанию своей личности – природы психики, сознания, мотивации поступков. Новым для всех стало осознание своей сопричастности: «Я кому–то помогаю. И это мне по силам».

Адресная работа по организации воспитательных мероприятий для детей с разными возможностями (ОВЗ, находящихся в трудных жизненных ситуациях, детей – инвалидов, детей мигрантов и т.д)

КРИТЕРИЙ №20

  • В отделении дополнительного образования детей представлены только программы физкультурно-спортивной направленности, которые согласно нормативной базе реализуются для учащихся основной и подготовительной групп здоровья, но ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 стремится к предоставлению равных возможностей для всех учащихся в рамках социально-педагогического процесса, созданию доступной среды.
  • Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды привлекаются к реализации мероприятий ОДОД, которые зафиксированы в планах работы ОДОД/ШСК:

План работы отделения дополнительного образования детей на (2021-2022 учебный год);

Календарный план спортивно-массовых мероприятий ШСК Юный десантник ГБОУ СОШ №149 на 2021-2022 учебный год

План спортивно-массовых, физкультурно-спортивных и социально-значимых мероприятий ШСК Юный десантник (2021-2022 учебный год)

  • Блок социально-значимых мероприятий реализуется специально для учащихся с отклоняющимся поведением (проявляющих девиантное, делинквентное поведение, состоящих на различных видах учета ОДН, ВШК, СОП), а также для учащихся которым необходимо психолого-педагогическое сопровождение. Педагоги ОДОД регулярно проходят курсы, связанные с социально-педагогическим процессом учащихся особых категорий. Организация содержательного досуга учащихся во второй половине дня, в том числе учащихся «группы риска», категория — ВШК, ОДН и СОП из числа учеников ГБОУ СОШ №149 входит в задачи ОДОД, зафиксированные в основном положении о структурном подразделении, как и система работы с учащимися с особыми образовательными потребностями.  ОДОД является содержательной частью воспитательного процесса в ГБОУ СОШ №149, положительное влияние на учащихся особых категорий, свидетельствует о плотной интеграции дополнительного образования со всем социально-педагогическим процессом в ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга.
  • Отделение дополнительного образования ежегодно принимает участие в различных мероприятиях, целью которых является расширение доступности спорта, предоставление возможности участия учащимся с разными возможностями. В 2019-2020 и в 2021-2022 учебных годах ОДОД ГБОУ СОШ №149, формируя команды из учащихся с разными возможностями здоровья, принимал (- будет принимать) участие в районном туре Первенства «Спорт для всех» среди обучающихся с различными возможностями здоровья. Мы готовим команды по гребле-индор, мини-гольфу и спортивному ориентированию.
  • Дополнительные адаптированные рабочие программы к ДООП и индивидуальные учебные планы составляются и реализуются при необходимости.
  • В 2019-2020, 2020-2021 и 2021-2022 учебных годах в рамках деятельности отделения дополнительного образования реализуется ДООП «Основы фитнеса (ЛФК)». Данная ДООП включает в себя блоки лечебной физической культуры для того, чтобы у детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклоняющимся поведением была возможность заниматься в системе дополнительного образования школы. Зачисление на обучение по программе производится после консультации педагога дополнительного образования, реализующего программу, с медицинским персоналом ГБОУ СОШ №149.

Выдержки из ДООП «Основы фитнеса (ЛФК)»:

Актуальность общеобразовательной программы «Основы фитнеса» заключается в том, что занятия физкультурой и спортом направлены не только на достижение высоких результатов. В большей степени они направлены на оздоровление учащихся. Данная программа направлена на укрепление здоровья, развитие общефизических и спортивных качеств учащихся, двигательной активности, развитие творческих способностей учащихся с разным уровнем физической подготовки. Для реализации программы в учреждении создана благоприятная обстановка, поддерживающая любые усилия ребенка, что, в конечном счете, способствует самосовершенствованию и самореализации любого ученика общеобразовательной школы.

Отличительные особенности программы:

— содержание ее доступно для всех учащихся;

— реализация программы способствует созданию зоны комфорта и повышению эмоционального фона;

— программа дает возможность работы с учащимися, имеющими разный уровень физической подготовленности;

— проведение занятий по данной программе позволяет подбирать нагрузку и чередовать ее в оздоровительных целях;

— программа содержит блок теоретических знаний в области фитнеса;

— программа предполагает приобретение учащимися опыта индивидуальной и коллективной работы;

— занятия  проводятся под музыку, которая используется как фон для снятия монотонности от однотипных многократно повторяемых движений; как лидер, задающий ритм и темп выполняемых упражнений. Музыкальное сопровождение увеличивает эмоциональность занятия, положительные эмоции вызывают стремление выполнять движение энергичнее, что усиливает их воздействие на организм. Музыка может быть использована и как фактор обучения, так как движения легче запоминаются при соотношении их с определенной композицией.

Цель программы: создание условий для развития физических, творческих, художественно-эстетических качеств ребенка посредством уроков танцевальной аэробики и фитнеса; овладение учащимися основ лечебной физической культуры, слагаемыми которой являются: поддержание оптимального уровня здоровья детей, овладение знаниями в области ЛФК и осуществление оздоровительной деятельности освоенными способами и умениями.

Основные принципы:

  • Комплексность использования оздоровительных технологий с учётом состояния здоровья учащихся и непрерывность проведения ЛФК в течение года.
  • Обучение всех учащихся методикам самодиагностики, самокоррекции, самоконтроля.
  • Использование простых и доступных технологий с максимальным охватом учащихся.
  • Формирование положительной мотивации применения немедикаментозных средств оздоровления, стимулирующих защитные силы организма детей имеющих функциональное расстройство и хронические заболевания.
  • Принцип постепенности  в усвоении упражнений и выполнении их.

Программа развития ОДОД (или раздел в программе развития ГБОУ)

КРИТЕРИЙ №21

Собственной Программы развития ОДОД не имеет, так как значительная часть в общей Программе развития ГБОУ СОШ №149 на 2021-2025 гг. отведена повышению эффективности и расширению деятельности по дополнительному образованию учащихся, а также анализу деятельности ОДОД и результативности проведения массовых мероприятий в предыдущие годы. В основной части программы дополнительному образованию полностью посвящен пункт 2.3. «Отделение дополнительного образования детей ГБОУ СОШ №149 (в том числе, Школьный спортивный клуб «Юный десантник»)».

В части подпрограмм — пункт 1.3. «Подпрограмма развития дополнительного образования». ОДОД уже начал успешную реализацию данной программы развития, в том числе, подготовил плацдарм для расширения, преобразовал органы детской и родительской общественности, сформировал систему регулярного повышения эффективности реализации ДООП, произвел закупку спортивного инвентаря и т.д.

Выдержка из Программы развития ГБОУ СОШ №149 на период 2021-2025 гг.:

1.3. Подпрограмма развития дополнительного образования:

Цель: обеспечение соответствия уровня дополнительного образования в ГБОУ СОШ №149 целям и задачам, зафиксированным в законодательстве, а также приравнивания качества конкурсных и соревновательных показателей к уровню территориальных «конкурентов».

Задачи:

  • Ежегодное увеличение доли охвата учащихся дополнительным образованием;
  • Создание устойчивого базиса развития на уровне начальной школы, сохранение данного контингента в ОДОД учащихся на уровне старшей и средней школы;
  • Включение в дополнительные общеобразовательные программы блоков: дистанционных образовательных технологий, лечебной физической культуры, а также тем, связанных с развитием волонтерского движения, гражданско-патриотического воспитания и социализации обучающихся;
  • Улучшение инфраструктуры ГБОУ СОШ №149, касающейся физкультурно-спортивной деятельности (ремонт спортивного зала и пришкольного стадиона, создание зоны ЛФК в ОО, проведение закупки необходимого инвентаря, повышения квалификации педагогов дополнительного образование);
  • Модернизация деятельности органов управления ОДОД (Совет ШСК «Юный десантник»);
  • Повышение результативности участия объединений ОДОД ГБОУ СОШ №149 в мероприятиях муниципального, районного и регионального уровней.

Мероприятия, ответственные:

  • Организация работы с учащимися и их родителями (законными представителями) с целью сохранения и приумножения количественного контингента – проведение родительских собраний, опросов и анкетирований, повышение уровня медийности ОДОД, расширение сетевого взаимодействия структурного подразделения (Заведующий ОДОД);
  • Анализ законодательной базы, касающейся волонтерства, гражданско-патриотического воспитания и социализации обучающихся и разработка методических рекомендаций для педагогов дополнительного образования по включению данных разделов / тем в дополнительные образовательные программы своих объединений (Заведующий ОДОД);
  • Закупка спортивного инвентаря (Заместитель директора по АХЧ);
  • Модернизация деятельности органов управления ОДОД (Председатель Совета);
  • Регулярное проведение школьных туров соревнований с целью отбора и повышения эффективности направления школьных команд на конкурсные и соревновательные мероприятия иных уровней (Заведующий ОДОД, Совет ШСК).

Критерии эффективности:

Мы будем считать условия достаточными, если:

  • ОДОД ГБОУ СОШ №149 будет соответствовать потребностям всех субъектов социально-педагогического процесса;
  • Будет обновлена инфраструктура структурного подразделения и его материально-техническая база;
  • Модернизация органов управления ОДОД приведет к повышению их эффективности;
  • Результативность участия в соревнованиях и конкурсных мероприятиях различного уровня будет сопоставима с «территориальными конкурентами».

Раздел(ы) ОДОД в программе воспитания общеобразовательного учреждения

КРИТЕРИЙ №22

  • В Программе воспитания ГБОУ СОШ №149 деятельность в данном направлении отделения дополнительного образования раскрывается в отдельном модуле — 3.10.

3.10.Модуль структурное подразделение – отделение дополнительного образования детей на базе ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга

Воспитательная работа в рамках деятельности ОДОД является неотъемлемой частью единой системы воспитательной работы образовательной организации. Отделение осуществляет свою деятельность с привлечением социальных партнеров: Центров социальной и медико-психолого-педагогической помощи, профессиональных спортивных команд, государственных учреждений дополнительного образования, городских центров работы по отдельным направлениям образовательно-воспитательной деятельности.

В рамках участия в воспитательном процессе ГБОУ СОШ №149 отделение:

  • осуществляет организацию содержательного досуга учащихся во второй половине дня, в том числе, учащихся категории ВШК, СОП, ОДН и «группы риска»;
  • способствует формированию единой и полноценной личности учащегося, соответствующей государственному образовательному заказу, внедрения в ее картину мира чувств патриотизма, феномена гражданственности, здорового образа жизни, знакомства учащихся с выдающимися страницами в истории Отечества, посредством ознакомления в рамках мероприятий и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ с историей спортивных достижений и военной историей России в различные периоды;
  • каждое объединение ОДОД создает свой собственный план воспитательной работы, опираясь на общий план работы (блок воспитательных мероприятий отделения) и на основную образовательную программу ОДОД, в план включаются общие и специализированные блоки, необходимые для осуществления эффективной и полноценной воспитательной деятельности в конкретном объединении/группе;
  • ОДОД способствует организации деятельности по укреплению здоровья учащихся: осуществляя регулярные медицинские осмотры, стимулируя изучение разделов учебных планов программ по профилактике травматизма и оказанию первой помощи, взаимодействуя со Службой здоровья образовательной организации, реализуя соответствующие мероприятия, привлекая к ним семьи учащихся;
  • способствует осуществлению профессионального самоопределения учащихся, посредством реализации дополнительных программ специализированного характера (основы военных знаний, основы медицинских знаний), проводя профоориентационные мероприятия в рамках своих соревнований и проектов, участвуя в соответствующих мероприятиях социальных партнеров ОДОД;
  • объединения дополнительного образования организуют работу детей в каникулярное время: тренировочные выезды, экспедиции, походы, направляют учащихся в загородные лагеря социальных партнеров, реализуют краткосрочные и интенсивные программы учебно-воспитательного характера;
  • применяет разнообразные формы взаимодействия с родителями (законными представителями) и включает их в социально-педагогический процесс их несовершеннолетних детей;
  • осуществляет проведение образовательно-воспитательных мероприятий и участие в мероприятиях социальных партнеров для детей с разными возможностями, формируя доступную образовательно-воспитательную среду;
  • принимает участие в общественно-значимых делах, волонтерской и добровольческой деятельности, стимулируя саморазвитие учащихся, расширение их кругозора и привитие им морально-нравственных ценностей современного гражданина России.

КРИТЕРИЙ №15:

Участие детских коллективов в общественно-значимых делах и мероприятиях

Общественно-полезное дело (мероприятие) / учебный год (дата)Название объединения (количество учащихся)
Несение караульной службы у памятника Аэродрому «Гражданка» / 2018-2019 учебный год (08.05.2019 года) — пр.Науки«ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» (5 учащихся)
Несение караульной службы у Мемориала героическим защитникам Ленинграда / 2018-2019 учебный год (09.05.2019 года) — площадь Победы«ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» (5 учащихся)
Традиционная легкоатлетическая «Звездная эстафета», посвященная 74-ой годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов / 2018-2019 учебный год (02.05.2019 года) — Дворцовая площадь«ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» (10 учащихся),
«Вхождение в легкую атлетику» (2 учащихся),
«Основы фитнеса» (2 учащихся),
«Юный футболист» (2 учащихся)
Митинг ко Дню памяти жертв Блокады Ленинграда / 2018-2019 учебный год (18.10.2019 года) — Пискаревское мемориальное кладбищеКаждое объединение ОДОД по 1 представителю
Акция «Свеча памяти» / 2018-2019 учебный год (25.01.2019 г.) — Аэродром «Гражданка» и ЦВР «АкадемическийКаждое объединение ОДОД по 1 представителю
Экологическая акция «Покормите птиц зимой» / 2018-2019 учебный год (зимние месяцы 2018, 2019 года) — пришкольная территорияКаждое объединение ОДОД по 1 представителю
Конференция «Ровесник-ровеснику» / 2018-2019 учебный год (19.04.2019 года) — ГБОУ гимназия №272Каждое объединение ОДОД по 1 представителю
Всероссийская акция «Я выбираю спорт!» / 2018-2019 учебный год (09.09.2018 года) — различные площадки проведенияКаждое объединение ОДОД по 5 представителей
Экологический фестиваль «Мусор-стоп!» / 2018-2019 учебный год (в течение года) — ГБОУ СОШ №149Каждое объединение ОДОД по 5 представителей
Проект «Раздельный сбор отходов в школах» / 2018-2019 учебный год (в течение года) — ГБОУ СОШ №149Каждое объединение ОДОД по 3 представителя
Общешкольный субботник / 2018-2019 учебный год (20.10.2018 года) — ГБОУ СОШ №149Весь контингент ОДОД
Экологический марафон «Дети — району» / 2018-2019 учебный год — ГБОУ СОШ №149Представители объединений ОДОД «Юный ориентировщик», «Юный футболист», «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья»
Социальный проект «Неделя добрых дел» / 2018-2019 учебный год — различные площадки проведенияКаждое объединение ОДОД по 1 представителю
Общешкольный субботник / 2018-2019 учебный год (20.04.2019 года) — ГБОУ СОШ №149 Весь контингент ОДОД
Общешкольный субботник / 2019-2020 учебный год (19.10.2019 года) — ГБОУ СОШ №149 Весь контингент ОДОД
Акция «Свеча памяти» / 2019-2020 учебный год (18.01.2020 года) — Пискаревское мемориальное кладбищеОбъединение «Основы фитнеса» (3 учащихся)
Экологическая акция «Покормите птиц зимой» / 2019-2020 учебный год (зимние месяцы 2019, 2020 учебного года)Каждое объединение ОДОД по 1 представителю
Патриотическая акция «Звезда в окне» / 2019-2020 учебный год (09.05.2020 года)3 учащихся представители общественного объединения ОДОД — «Совет ШСК»
Виртуальный почетный караул «Союза юных петербуржцев» / 2019-2020 учебный год (09.05.2020 года)5 учащихся объединения «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья»
Общешкольный субботник / 2020-2021 учебный год (15.01.2020 года)Весь контингент ОДОД
Акция «Неделя добрых дел» / 2020-2021 учебный год (апрель 2021 года)Каждое объединение ОДОД по 1 представителю
Общешкольный весенний субботник / 2020-2021 учебный год (24.04.2021 года)Весь контингент ОДОД
Всероссийская акция «Окна Победы» / 2020-2021 учебный год (09.05.2021 года)Объединений «Курс молодого бойца» (1 учащиеся»
Акция «Памяти павших будьте достойны» / 2020-2021 учебный год (13.05.2021 года)Объединение «Курс молодого бойца» (15 учащихся)
Акция «Памяти Беслана» / 2021-2022 учебный год (03.09.2021 года)2 учащихся представители общественного объединения ОДОД — «Совет ШСК»
Общешкольный субботник / 2021-2022 учебный год (20.10.2021 года)Весь контингент ОДОД
Всероссийский конкурс «Волонтерское движение» / 2021-2022 учебный год (06.10.2021 года)Объединение «Курс молодого бойца» (12 учащихся
  • Ежегодно (2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 учебный) учащиеся объединений «Зарница», «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» принимали участие в несении районных и городских почетных караулов у памятников, посвященных годовщинам героических событий в истории нашей Родины: Памятник аэродрому «Гражданка», Монумент героическим защитникам Ленинграда.
  • Учащиеся объединений ОДОД также принимали участие в виртуальных почетных караулах в период особого обострения эпидемиологической ситуации в городе. Один из таких почетных караулов был организован Региональным детско-юношеским общественно-патриотическим объединением «Союзом юных петербуржцев» и проходил 9 мая 2020 года.
  • Учащиеся ОДОД ежегодно принимают участие в акции «Свеча Памяти», Онлайн-митинге ко «Дню жертв блокады Ленинграда».
  • Члены объединений дополнительного образования ОДОД ГБОУ СОШ №149 ежегодно принимают участие в Экологической акции «Покормите птиц зимой».
  • В 2018-2019 и в 2019-2020 учебных годах учащиеся объединений дополнительного образования ГБОУ СОШ №149 принимали участие во Всероссийской акции «Я выбираю спорт!».

(*) информация ниже продолжает повествование, но также имеет отношение и к КРИТЕРИЮ №43: «Общественно-профессиональное признание результатов деятельности ОДОД»

  • В 2021-2022 учебном году, когда принимать участие в волонтерской и добровольческой деятельности и в других общественно-значимых делах сложно и страшно в виду эпидемиологической ситуации, наши ребята тиражируют свой опыт, участвуют в дистанционных конкурсах по волонтерской и добровольческой деятельности.
  • Учащиеся ОДОД являются активными участниками проектов «Старший — младшему» и «Ровесник — ровеснику». Активная деятельность отделения в рамках мероприятий гражданско-патриотического направления отмечается организациями районного уровня.
  • Учащиеся объединений дополнительного образования и внеурочной деятельности ведут активную деятельность в рамках экологического направления.

(*)

КРИТЕРИЙ №16:

Реализация проектов и мероприятий с привлечение социальных партнеров

Отделение дополнительного образования детей ГБОУ СОШ №149 имеет разветвленную сеть социального партнерства. ОДОД организует множество мероприятий совместно с социальными партнерами, принимает активное участие в организации соревнований, конкурсов, проектов на базе социальных партнеров, а также оказывает помощь в организации проектов и мероприятий организациям-партнерам.

  1. «Ближний круг» социального партнерства ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 — это прежде всего Муниципальный округ №21. Ежегодно ГБОУ СОШ №149 принимает участие в организации и самостоятельно организовывает различные мероприятия и соревнования, совместно с МО №21.
  • Малые Олимпийские игры проводятся каждый год для школ Муниципального округа №21, в качестве организаторов выступает группа учреждений, состоящая из МО №21, ГБОУ СОШ №619, ГБОУ СОШ №149 (в том числе и ОДОД), ГБОУ СОШ №96, ГБОУ СОШ №89, ГБОУ СОШ №72 и другие. Сборные школ соревнуются в волейболе, стритболе, мини-футболе, лапте, настольном теннисе, плавании, легкой атлетике. Рано утром капитаны команд зажигают факел Олимпийского огня от Вечного огня на Пискарёвском мемориальном кладбище и доставляют его на улицу Черкасова к школе №619, где происходит торжественное открытие. Затем команды по ОДОД / ШСК и физкультурно-спортивные сборные расходятся по «соседним» школам округа, каждая из которых организует соревнования по определенному виду спорта из выше перечисленных. ОДОД ГБОУ СОШ №149 обычно принимает соревнования по волейболу, баскетболу и другим игровым видам спорта на своей базе. Судейский корпус состоит из педагогов дополнительного образования школы, реализующих ДООП по принимаемым видам спорта.

Данные соревнования имеют важное значение в деле воспитания подрастающего поколения, так помимо ОДОД, команд школ округа, в торжественном открытии и закрытии принимают участие ветераны, волонтеры Фельдшерского колледжа, бывшие и действующие профессиональные спортсмены — олимпийские призеры, победители Чемпионатов и Кубков Мира и Европы. На учащихся объединений дополнительного образования участие в соревнованиях оказывает огромное впечатление, приводит к росту их мотивации к осуществлению образовательной деятельности и участию в различных мероприятиях.

  • Также в 2019-2021 году Муниципальный округ №21 и отделение дополнительного образования ГБОУ СОШ №149 (а также ДДТ Калининского района в лице методиста по спортивно-массовой работе Громовой Н.А.) совместно проводили окружной тур Чемпионата Школьной баскетбольного лиги «КЭС-баскет». В котором принимали участие школы округа. ОДОД ГБОУ СОШ №149 организовывал судейское сопровождение за счет собственного кадрового состава.
  • Отделение дополнительного образования школы ежегодно принимает участие в проекте МО №21 по повышению чувства патриотизма у учащихся и популяризации деятельности МЧС России. В сентябре школы муниципального округа выезжают в Шлиссельбург на базу Кировского отделения Центра ГИМС МЧС. ОДОД ГБОУ СОШ №149 регулярно направляет учащихся своих объединений для участия в мероприятии социального партнера и оказания помощи в организации.
  • Отделение дополнительного образования ГБОУ СОШ №149 организует Открытые спортивно-массовые мероприятия по различным видам спорта. ОММ — это наш проект (активно представляемый и тиражируемый), который в перспективе мы планируем развивать, расширяя его до масштабов города и области. На данный момент к участию в организуемых ОДОД школы ОММ приглашаются все образовательные учреждения Калининского района. Отделения дополнительного образования школ, которые являются социальными партнерами ОДОД, привлекаются к организации мероприятия, оказывают помощь в работе судейской коллегии, направляют свои объединения для помощи в проведении регистрации, предоставляют свои здания и сооружения (помещения и пришкольную спортивную территорию) для проведения мероприятий. ОММ организуются не районом, а именно ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 с привлечением социальных партнеров — ОДОД других образовательных организаций.

Одним из ОММ, проводимых в 2020-2021 учебном году было апрельское открытое Первенство ОДОД / ШСК ГБОУ СОШ №149 по спортивному ориентированию, с приглашением других образовательных организаций (в том числе партнерских ОДОД, некоторые из которых оказывали помощь в организации данного мероприятия).

Наименование образовательной организацииКоличество участников (*протокол соревнований)
ГБОУ СОШ №984 человека
ГБОУ СОШ №895 человек
ГБОУ СОШ №1761 человек
ГБОУ СОШ №14915 человек

А анонсировали мы данное мероприятие, как и другие ОММ, через механизмы социального партнерства с Центром внешкольной работы «Академический». Также в рамках партнерских отношений с ЦВР в 2020-2021 учебном году ОДОД ГБОУ СОШ №149 проводил Районное учебно-методическое объединение Руководителей ОДОД, о котором подробно будет рассказано в 4-м и 6-м разделе представляемых конкурсных материалов, поэтому в данном пункте размещается только программа мероприятия.

Также социальное партнерство с другими ОДОД осуществляется в рамках деятельности по: обмену материально-техническим оснащением с отделениями и (или) объединениями партнерами (при необходимости); осуществлению совместных методических консультаций; приглашению педагогов других ОДОД для проведения дополнительных занятий при подготовке объединений к соревнованиями и мероприятиям; совместной работе в судейских коллегиях; проведению товарищеских матчей между объединениями разных школы с целью повышения уровня профессионального мастерства.

  • Советы родителей и Советы обучающихся ГБОУ СОШ №149 как социальные партнеры нашего ОДОД привлекаются к участию и организации мероприятий на регулярной основе. Как и общешкольный родительский комитет, который оказывает большую помощь в организации любого школьного мероприятия, в том числе и мероприятий ОДОД.

(*) информация ниже продолжает повествование, но также имеет отношение и к КРИТЕРИЮ №43: «Общественно-профессиональное признание результатов деятельности ОДОД»

Например, кадровый состав ОДОД принимает регулярное участие в Спартакиаде, проводимой Районным комитетом профсоюза образования, что повышает уровень профессионального спортивного мастерства педагогов ДО. Руководители объединений дополнительного образования и Заведующий ОДОД принимают участие в мероприятиях Территориального и Районного профсоюзов образования, направленных на повышение квалификации педагогических работников.

Районный Комитет профсоюза образования и науки на базе пришкольного спортивного стадиона ГБОУ СОШ №149 совместно с ОДОД ежегодно организует детско-взрослый турнир по мини-футболу памяти замечательного учителя физического культуры и многолетнего педагога дополнительного образования (руководителя объединений «Юный футболист» и «Юный флорболист»), популяризатора спорта и здорового образа жизни, любимца детей — Юдина Юрия Николаевича.

(*)

2. Социальное партнерство ОДОД ГБОУ СОШ №149 с государственными учреждениями дополнительного образования, спортивными школами, различными центрами спорта и здоровья является достаточно разветвленной системой, включающей в себя множество блоков мероприятий и проектов.

При проведении «Дня здоровья» (14.10.2021 года) отделение дополнительного образования пригласило организации социальные партнеры для участия в мероприятии, в результате гражданско-патриотический отдел Дома детского творчества принимал активное участие в проведении ОДОД ГБОУ СОШ №149 школьных туров игр ВСИ «Зарничка», «Зарница», «Орленок». А Центр физической культуры и спорта на нашей базе осуществлял судейство сдачи нормативов комплекса ВСФК «ГТО» с 1 по 11 классы. Значительный рост количества сдающих нормативы и качественный рост результатов — это задачи нового проекта ОДОД, реализуемого в 2021-2022 учебном году, — «Спорт для всех, спорт для каждого!». А участие всех классов с 5 по 11 в школьном туре игр «Зарница» и «Орленок», а в дальнейшем участие в районном туре команд сразу трех возрастных групп — это мероприятия подпрограммы проекта — «Организация занятости». Массовости и успешности реализации каких-либо проектов, имея относительно небольшой кадровый состав и контингент, ОДОД может добиться только при привлечении организаций социальных партнеров.

Сотрудничество с Центром спорта и Центром тестирования ВСФК «ГТО», совместная реализация проекта по поляризации комплекса — это целый блок деятельности ОДОД в первой половине 2021-2022 учебного года.

Дата проведения мероприятия в рамках проекта
(место проведения)
Содержание мероприятия
14.10.2021 года
(ГБОУ СОШ №149, пришкольная территория, Муринский парк)
— Сдача нормативов ВСФК ГТО уличного цикла (учащимся с 1 по 11 классы);
— Проведение совместных (ОДОД + Центр тестирования) мероприятий по популяризации комплекса, совместная оценка творческих заданий учащихся на тему: «История комплекса. Как я понял, что такое ГТО?»;
— Проведение серии совместных лекционных занятий по тематике ЗОЖ для учащихся старшей и средней школы.
19.11.2021 года
(ГБОУ СОШ №149)
— Сдача нормативов ВСФК ГТО зального цикла (учащимися с 1 по 11 классы);
— Проведение совместных лекционных занятий по тематике ЗОЖ для младших школьников.
08.12.2021 года
(Центр тестирования ВСФК «ГТО» Калининского района)
— Сдача нормативов по стрельбе, пересдача нормативов некоторыми учащимися (5 -11 классы);
— Экскурсия по Центру спорта Калининского района.
16.12.2021 года
(Центр тестирования ВСФК «ГТО» Калининского района)
— Досдача нормативов (9-11 классы);
— Совместное с социальным партнером участие в съемках ролика о Центре тестирования.

ОДОД ГБОУ СОШ №149 для реализации своих проектов привлекает спортивные школы. Например, для повышения навыков огневой подготовки учащихся объединения «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» в 2019-2020 учебном году ОДОД ГБОУ СОШ №149 договорился с ГБУ СШОР №3 Калининского района Санкт-Петербурга об использовании их материально-технической базы, помещений и кадрового персонала для осуществления тренировочного процесса учащихся двух групп вышеназванного объединения. Таким образом, квалифицированные тренера СШОР №3 на дорогостоящем оборудование обучали ребят продвинутым навыкам стрелковой подготовки, что сочеталось с тематикой занятий по ДООП и даже не шло в разрез с календарно-тематическим планированием. В дальнейшем мы регулярно привлекали СШОР №3 к нашей деятельности в качестве социального партнера.

3. ОДОД ведет сотрудничество с средними профессиональными учебными учреждениями и высшими учебными учреждениями по различным направлениями деятельности. Как уже было упомянуто в пункте об организации каникулярного отдыха учащихся — наши объединения привлекают тренеров — стажеров из Военной академии связи, МВАА. Также ежегодно курсанты и офицеры университетов привлекаются как судьи на наши внутренние мероприятия.

Сотрудничество с другими учебными заведениями осуществляется в рамках участия в проектах, организуемых ими, организации совместных исследований и (или) участии в исследованиях, проводимых ВУЗами, учащихся ОДОД. Иногда ОДОД ГБОУ СОШ №149 приглашает спортивные команды ВУЗов (например, СПбГУП) и СУЗов (Колледж «Метростроя») для более активного и эффективного осуществления тренировочного процесса в объединениях, проведения товарищеских матчей, подготовки и проведения соревнований.

4. Самая большая наша гордость в масштабах социального партнерства — это привлечение к реализации своих мероприятий и проектов профессиональных спортивных команд. Мастер классы, совместные тренировки, пополнение кадрового состава ОДОД тренерами-действующими спортсменами — все это только малая часть того, что приобретает наше отделение от сотрудничества с профессиональными клубами. Начато это сотрудничество было с самого открытия ОДОД в ГБОУ СОШ №149. Первым социальным партнером ОДОД стал футбольный клуб «Политех» (ныне — ФК СПбГПУ). Совместно, с которым в отделении организовывались различные мероприятия: мастер-классы, спарринги, включение учащихся объединений в фанатское движение клуба и т.д.

В 2020-2021 году, когда согласно планам развития отделения титульным видом спорта был выбран гандбол, ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 нашел для себя нового социального партнера — Профессиональный Гандбольный клуб «Балтийская Заря», играющий в высшей лиге. «Балтийская Заря» и ОДОД ГБОУ СОШ №149 совместно проводят открытые (занятия) мастер классы для учащихся и их родителей (законных представителей), действующий игрок ГК «Балтийская Заря» — Терехова Надежда Сергеевна вошла в кадровый состав ОДОД — стала педагогом дополнительного образования объединения «Юный гандболист». Также в рамках сотрудничестваГК «Балтийская Заря» открыла еще одну группу на базе ГБОУ СОШ №149 в формате сетевого партнерства. Клуб обеспечивает не только подготовку ребят, но и увеличение материально-технического оснащения школы, способствует включению ОДОД в различные целевые программы Федерации гандбола, стремится к популяризации спорта в школе. Профессиональные спортсмены выступают с лекциями и беседами о здоровом образе жизни. Клуб «Балтийская Заря» готовит в нашей школе сборную гандбольную команду, а создание таких команд по реализуемым видам спорта — это один из основополагающих принципов деятельности отделения. Поэтому можно сказать, что клуб включается во все проекты и мероприятия ОДОД, а отделение включается во все проекты и мероприятия клуба (например, поддерживает набирающий обороты проект «Гандбол в школу», включается в фандвижение клуба). Это взаимовыгодный союз — социальное партнерство.

Эфир Радио Зенит о сотрудничестве ГК «Балтийская Заря» и ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 (ссылка на подтверждение)

5. Также отделение дополнительного образования детей направляет учащихся в районные и городские Штабы Военно-патриотического направления РДШ, таким образом, мы принимаем участие в мероприятиях Штабов, а они в наших, осуществляя двухстороннее социальное партнерство:

  • Например, 3 декабря 2019 года актив военно-патриотического направления РДШ от Калининского района (включая несколько представителей объединений ОДОД 149 школы) посетил Региональный центр подготовки граждан к военной службе и военно-патриотического воспитания Санкт-Петербурга. Мероприятие прошло в рамках проведения «Дня неизвестного солдата». Ребят учили, как правильно брать интервью у участника каких-либо исторических событий, создавать свой поисковый отряд. На встрече присутствовали организаторы музея «Прикоснись к истории», экспонаты которого можно трогать своими руками. Наши учащиеся помогали социальному партнеру в организации мероприятия, а кадровый состав ОДОД в рамках партнерских отношений с ДДТ Калининского района доставил до места проведения мероприятия весь районный Штаб, а не только учащихся ГБОУ СОШ №149.

КРИТЕРИЙ №23:

Участие ОДОД в инновационной деятельности образовательного учреждения

  • В инновационной деятельности образовательного учреждения ОДОД занимает одно из важнейших мест.
  • Материалы, свидетельствующее о внедрении отделением передового опыта по цифровизации образования, применения обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения, что является одним из путей внедрения инноваций в образовательную деятельность в ГБОУ СОШ №149, подробно представлены в разделе 2.
  • Отделение внедряет инновационную систему по повышению квалификации и педагогического мастерства, что также совпадает с инновационным движением ГБОУ СОШ №149 в данном направлении, информация о роли ОДОД в процессе внутрифирменного повышения квалификации размещена в разделе 6.
  • Тесное социальное партнерство отделений дополнительного образования и профессиональных спортивных клубов (описанное выше) — это инновационная форма ведения образовательно-воспитательной деятельности. ОДОД ГБОУ СОШ №149, проводя такую деятельность, интегрирует ее результаты в систему взаимодействия основного и дополнительного образования, что повышает инновационный потенциал школы.
  • Есть и другие инновационные диады социального партнерства, представленного выше: «ОДОД — ОДОД», соответственно, «образовательная организация — образовательная организация». Инновация здесь заключается в повышении эффективности деятельности в процессе такого партнерства не только самих организаций и их структурных подразделений, но в значительном росте мотивации учащихся, детских общественных объединений к осуществлению как учебной, так и внеучебной деятельности.
  • В ГБОУ СОШ №149 активно ведется инновационная деятельность по формированию детских общественных объединений и детско-взрослых клубов. Отделение дополнительного образования включается в данный процесс. Продолжается развитие и поиск оптимальных соотношений членов общественных объединений, эффективной степени контроля деятельности таких объединений, уровня необходимой структуризации. Совет ШСК «Юный десантник» прямое тому подтверждение.
Учебный годСовет ШСК «Юный десантник» (уровень разнородности членов)Процент эффективности деятельности к ожидаемому уровню
2019-202050% — педагогические сотрудники, 10% — представители родительской общественности, 40% — учащиеся35% от ожидаемого уровня эффективности
2020-202130% — педагогические сотрудники, 20% — представители родительской общественности, 50% — учащиеся41% от ожидаемого уровня эффективности
2021-2022Инновационное преобразование: передача части полномочий Совету родителей.
10% — педагогические сотрудники, 90% — учащиеся
80% от ожидаемого уровня эффективности + значительное повышение процента контактности каждого классного коллектива и ОДОД

4. Раздел «Успех каждого ребенка»

Системность деятельности ОДОД по выявлению творческих и достижений обучающихся

КРИТЕРИЙ №24, КРИТЕРИЙ №25, КРИТЕРИЙ №26

  • В ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга учет / мониторинг достижений учащихся детских объединений ведется в соответствии с Положение об индивидуальном учете результатов освоения учащимися ДООП, хранении информации о соответствующих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях.
  • Информация о результатах прохождения текущего контроля и промежуточной аттестации, итоговых тестирований и контрольных испытаний по ДООП, а также о результатах участия членов объединений ОДОД в соревнованиях и мероприятиях конкурсного формата внутреннего и внешнего уровней хранится на бумажных и (или) электронных носителях у педагогов объединений и у Заведующего ОДОД.
  • К бумажным носителям информации об индивидуальном учёте результатов освоения учащимися дополнительных общеобразовательных программ относятся: документы, подтверждающие творческие и спортивные достижения учащихся (отзывы,грамоты, дипломы, протоколы соревнований и др.), диагностические карты с результатами освоения учащимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и творческими достижениями.
  • К электронным носителям информации об индивидуальном учёте результатов освоения учащимися дополнительных общеобразовательных программ относятся: электронный журнал группы, диагностические карты с результатами освоения учащимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и творческими достижениями, хранящиеся на электронных носителях, отчеты по соответствующим формам, ежегодный анализ уровня реализации ДООП, информация на сайте ГБОУ СОШ №149 и других интернет ресурсах о достижениях учащихся объединений ОДОД (ШСК).
  • Текущий индивидуальный учёт результатов освоения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ осуществляется с помощью тестов, анкет, творческих заданий и других форм (в соответствии с реализуемой дополнительной общеобразовательной программой).
  • Результаты промежуточного контроля отражаются в диаграммах, схемах, таблицах на бумажных и (или) электронных носителях, картах творческого развития, индивидуальном портфолио учащегося, ведение которых регламентируется дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой.
  • Информация об индивидуальном учёте результатов освоения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ хранится педагогами дополнительного образования в течение срока освоения учащимися дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы на бумажных и (или) электронных носителях.
  • Информация на бумажных носителях о достижениях распространяется по классным коллективам в период сложной эпидемиологической ситуации (награждения проводится с участием спортогов классов в аудиториях, в которых располагается класс, обучающийся которого стал обладателем того или иного достижения). И размещается на стендах отделения на 1м и 2м этажах в различных форматах.
  1. Ежемесячные отчеты по мероприятиям ОДОД / ШСК, которые также сдаются методисту по спортивно-массовой работе Калининского района Громовой Н.А. и (с добавлением протоколов и фотографий с мероприятий) ежемесячно размещаются на школьных стендах ОДОД и интернет ресурсах:

2. Также ОДОД ГБОУ СОШ №149 хранит данные об индивидуальных достижениях учащихся, составляя отчеты по собственным формам:

Более подробные варианты материалов об индивидуальных результатах деятельности учащихся и их достижениях в составе школьных спортивных команд, коллективов объединений хранятся на бумажных носителях информации:

3. Также мониторинг достижений учащихся ведется через сторонние ресурсы, например, ресурсы ФГБУ «ФЦОМОФВ» (и размещаются в глобальной информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»):

Спортивные достижения учащихся, размещенные на ресурсах ФГБУ «ФЦОМОФВ» и ГБОУ «Балтийский берег» (2020-2021 учебный год).

4. Школьный спортивный клуб и Отделение дополнительного образования детей, на данный момент, имеют один и тот же состав объединений, поэтому мониторинг / учет деятельности ОДОД в различных формах ведется и через ресурсы предоставления отчетности Школьных спортивных клубов, как уже было заявлено выше. Также на данных ресурсах размещаются и формы фиксации и результативности образовательного процесса по ДООП (подробная информация по разделам мероприятий за 2020-2021 учебный год содержится в папке «Документы», при переходе по ссылке Вы также можете ознакомиться с информацией о деятельности педагогов ДО в рамках реализации ДООП и проведения различных мероприятий, с таблицами расчета рейтинга ШСК по результативности, фото и видео материалами).

Организация деятельности по поддержке способностей и талантов обучающихся в ОДОД ОУ

КРИТЕРИЙ №28

  • В ОДОД ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга ведется активная деятельность по поддержке способностей и талантов учащихся объединений.
  • На внутришкольном уровне — проводится ежегодный школьный гала-концерт, где учащимся школы вручаются премии «Золотые совята» (символ школы) в различных номинациях, в том числе лучший спортсмен (жюри изучает аналитических данных о мероприятиях ОДОД физкультурно-спортивной направленности и реализации ДООП, а затем выбирает победителя и нескольких лауреатов). Также ОДОД регулярно проводит внутренние конкурсы, затем выявляет и проводит награждение победителей и призеров в различных номинациях, вручают медали, грамоты, подарки и кубки. Среди ежегодных внутренних конкурсах: «Новогодний шахматный турнир», «Флорбольная эстафета», школьные турниры по волейболу, баскетболу и мини-футболу, открытые спортивно-массовые соревнования и так далее (подробнее с графиком их проведения можно ознакомиться здесь).
  • Также за особые достижения в деятельности ОДОД учащиеся включаются в Совет школьного спортивного клуба, назначаются на различные должности внутри Совета, получают право решающего голоса при принятии решений в рамках деятельности отделения и школьного спортивного клуба. Особого отличившихся учащихся Совет назначает судьями, почетными и ответственными организаторами при проведении внутришкольных и открытых спортивно-массовых мероприятий, соревнований социальных партнеров, окружных этапах состязаний, а также почетными и ответственными организаторами.
Год обученияКоличество сдавших нормативы комплекса ВСФК «ГТО» (количество учащихся, выполнивших нормативы на «знак отличия»)
2020-2021 учебный год51 (29 учащихся)
2021-2022 учебный год (первое полугодие)235 (232 учащихся)
  • На городском и всероссийском уровне учащиеся ОДОД получают спортивные разряды и звания, судейские категории (особенно учащиеся объединений «Юный ориентировщик» и «Школа молодого каюра»). Например, в 2013 году Засимовская Мария (тренер — Фершалова В.С.) получила грант по программе «Талантливая молодежь России» и отобралась в Сборную России по спортивному ориентированию на Кубок Европу, проходивший во Франции (Присвоено звание Мастер спорта — № 44-нг от 25.04.2016 г.). Наша прошлогодняя выпускница — Похресная Александра также является мастером спорта по спортивному ориентированию.

Организация учета достижений обучающихся в детских творческих коллективах ОДОД

КРИТЕРИЙ №24, КРИТЕРИЙ №25, КРИТЕРИЙ №26

  • В отделении дополнительного образования ведется ежемесячный мониторинг достижений учащихся по каждому объединению:
  • ДООП имеют собственную систему оценки достижений учащихся, которая сопряжена с системой оценки учащихся в основном образовании. Ввиду того, что ОДОД ГБОУ СОШ №149 реализует только программы физкультурно-спортивной направленности, то мы унифицировали системы приема контрольных нормативов в основном и дополнительном образовании, взяв за основу нормативы комплекса ВСФК «ГТО». В случае оценки навыков, выходящих за рамки физкультурно-спортивных, мы стараемся оценивать их по единой системе с теми предметами, к которым близки или относятся данные компетенции. Результаты хранятся у педагогов дополнительного образования соответствующих объединений, копии у Заведующего ОДОД. Материалы предъявляются родителям (законным представителям), аналитика по материалам может быть представлена на конференциях, проблемных семинарах, на которых ОДОД демонстрирует свою деятельность.
  • Фиксация результатов по итогам реализации дополнительных общеобразовательных программ и их предъявление на итоговом родительском собрании объединения производится посредством анализа приема общих и специализированных контрольных нормативов по результатам освоения определенных разделов, наблюдения и оценки деятельности учащихся по ДООП в рамках развития личностных качеств и метапредметных навыков и умений. Вышеуказанная информация оформляется в виде единого аналитического листа по результатам освоения ДООП, хранится у педагога ДО и Заведующего ОДОД.
  • Также результаты освоения программы доводятся до учащихся на итоговом занятии, преподаватель дает индивидуальные рекомендации по итогам освоения ДООП, проводит анкетирование на предмет наличия желания у учащихся продолжать обучение в конкретной группе.
  • Достижения учащихся в объединениях ОДОД демонстрируются на проблемных семинарах, проектных выставках, конференциях районного, городского и всероссийского уровней.

Результативность участия коллективов ОДОД в олимпиадах, смотрах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях и пр. различного уровня

КРИТЕРИЙ №26

(*) информация ниже продолжает повествование, но также имеет отношение и к КРИТЕРИЮ №43: «Общественно-профессиональное признание результатов деятельности ОДОД»

РАЙОННЫЙ УРОВЕНЬ:

2018-2019 учебный год:

2019-2020 учебный год:

Грамоты и дипломы победителей и призеров районных туров соревнований — учащиеся групп объединений «Юный футболист»:

2020-2021 учебный год:

Учащиеся объединения «Курс молодого бойца»

2021-2022 учебный год:

ГОРОДСКОЙ (РЕГИОНАЛЬНЫЙ) УРОВЕНЬ:

«Высокие достижения» (без срока давности):

Югова Виктория — учащийся объединения «Юный ориентировщик»

2018-2019 учебный год:

Югова Виктория — учащийся объединения «Юный ориентировщик»

2019-2020 учебный год:

Сертификат, подтверждающий включение в члены городского штаба ВПН РДШ, капитана школьной сборной команды по военно-спортивному многоборью, учащейся объединения «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» — Скачковой Дарьи

2020-2021 учебный год:

2021-2022 учебный год:

ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОВЕНЬ:

«Высокие достижения» (без срока давности):

Павловский Глеб — учащийся объединения «Юный ориентировщик»

2018-2019 учебный год:

Зубцов, Павловский, Югова — учащиеся объединения «Юный ориентировщик»
Похресная Александра — учащаяся объединения «Юный ориентировщик»
Похресная Александра — учащаяся объединения «Юный ориентировщик»
Югова Виктория — учащаяся объединения «Юный ориентировщик»

2019-2020 учебный год:

2020-2021 учебный год:

2021-2022 учебный год:

Наша основная кузница талантов — объединение «Юный ориентировщик», но все заслуги объединения здесь разместить не представляется возможным — это только выборочная информация.

В дополнение размещаем ссылку на хранилище протоколов соревнований объединения.

Результативность сдачи нормативов комплекса ВСФК «ГТО», которая вошла в проекты деятельности ОДОД, отражена в данном файле (часть информации скрыта, в соответствии со 152 ФЗ). Отделение дополнительного образования реализовывало сдачу нормативов комплекса ГТО в первом полугодии 2021-2022 учебного года (не только в рамках своих объединений, но и в масштабах всей образовательной организации): организовывало подготовительные мероприятия, привлекало социальных партнеров, задействовало кадровый состав и общественные объединения в организации приема нормативов.

На данный момент, мы получили подтверждение только по учащимся, выполнившим нормативы на «золотой знак отличия», но в личных кабинетах учащихся на сайте ВСФК «ГТО» уже имеется соответствующая информация.

Организация мероприятий для предъявления и демонстрации творческих достижений обучающихся в ОДОД по различным направлениям деятельности

КРИТЕРИЙ №25, КРИТЕРИЙ №27

ШКОЛЬНЫЙ И РАЙОННЫЙ УРОВЕНЬ:

  1. Отделение дополнительного образования детей ГБОУ СОШ №149 регулярно организует мероприятия для предъявления и демонстрации достижений учащихся объединений ОДОД не только по физкультурно-спортивной деятельности, но и по смежным направлениям:
  • Ежегодно организуется серия открытых занятий в объединениях дополнительного образования школы, некоторые из которых с открытым дистанционным тиражированием опыта, осуществляемом через различные ресурсы ОДОД школы;
  • Отделение дополнительного образования в честь Дня защитника Отечества ежегодно организует Фотоконкурс ОДОД «История Силы», в ходе которого учащиеся наших выполняют фото задания, готовят свои фотографии, сделанные в процессе совместной деятельности в отделении. Либо при осуществлении практических занятий, либо при знакомстве с теоретическими комплексами ДООП. Ребята демонстрируют свои достижения, умение создать единую композицию, с удовольствием позируют друг другу. Данное мероприятие направлено на предъявление опыта объединений, демонстрацию творческих достижений учащихся. Награждение групп учащихся объединений по результатам конкурса, открытое голосование в социальных сетях ОДОД и школы, также способствуют предъявлению, демонстрации творческих достижений ребят и возникновению мотивации на свершение новых побед и покорение вершин.
  • Каждая группа отделения и сам ОДОД в целом ежегодно организуют серию очных и дистанционных мероприятий по подведению итогов календарного года, в ходе которых проводит награждение учащихся. Таким образом, мы предъявляем, тиражируем и распространяем достижения учащихся в сети «Интернет».
  • Также, как Вы уже могли заметить, просматривая представленные материалы, мы создаем мини видео фильмы, о каждом достижении учащихся объединений дополнительного образования (еще один пример).
  • Ежегодно в ГБОУ СОШ №149 с целью предъявления и демонстрации достижений учащихся по направлениям основного и дополнительного образования проходит «Гала-концерт» в Концертном зале Отеля «Санкт-Петербург». На мероприятии происходит награждение учащихся, предъявление их достижений по различным направлениям деятельности, подведение итогов учебного года в рамках обучения по образовательным программам. Для награждения учащихся, вручение грамот и дипломов по итогам учебного года, приглашаются представители курирующих органов (Администрация Калининского района, Отдел образования), социальных партнеров (Райком профсоюза образования), звезды театра и кино. К участию в мероприятии приглашаются не только учащиеся объединений, но и их родители (законные представители).
  • Отделение дополнительного образования в мае каждого года организует итоговое открытое спортивно-массовое Гала-соревнование «Универсальный спортсмен» на базе комплекса Nova Arena (2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 — планируется проведение с соблюдением эпидемиологических требований). В ходе которого учащиеся демонстрируют свои достижения, сборные спортивные команды и команды объединений ОДОД проводят товарищеские матчи с приглашенными командами учащихся других ОДОД района, ребят приветствуют и награждают за различные успехи выпускники отделения прошлых лет.
  • Также с целью предъявления и демонстрации спортивных достижений обучающихся, ОДОД ГБОУ СОШ №149 организует серию открытых спортивных мероприятий, для участия в которых приглашаются другие образовательные учреждения Калининского района. Это и соревнования в формате спарринга с учащимися ОДОД других образовательных организаций, в ходе которых наши учащиеся демонстрирует свои навыки и умения, а также улучшают их в соревновательной практике, проблемные семинары и конференции, в ходе которых наши педагоги демонстрируют то, чему они смогли научить детей при обучении в рамках ДООП.

План работы отделения дополнительного образования детей на (2021-2022 учебный год);

Календарный план спортивно-массовых мероприятий ШСК Юный десантник ГБОУ СОШ №149 на 2021-2022 учебный год;

План спортивно-массовых, физкультурно-спортивных и социально-значимых мероприятий ШСК Юный десантник (2021-2022 учебный год).

2. С целью предъявления и демонстрации достижений учащихся в ОДОД ГБОУ СОШ №149 в 2020-2021 учебном году было организованно Районное учебно-методическое объединение Руководителей ОДОД Калининского района Санкт-Петербурга совместно с социальным партнером отделения — ЦВР «Академический»:

Презентация выступления на РУМО Руководителей ОДОД, проводимом ОДОД ГБОУ СОШ №149 Калининского района Заведующего ОДОД на базе школы Карабанова А.А.

3. Отделение дополнительного образования на базе ГБОУ СОШ №149 тиражирует свой опыт и на конференциях, связанных с воспитательными аспектами деятельности ОДОД, предъявляя на них показатели эффективности деятельности отделения и творческие достижения обучающихся объединений структурного подразделения на базе школы:

Например, в 2021-2022 учебном году состоялась районная конференция «От воспитательной системы к воспитательной среде», в ходе которой обсуждались вопросы, связанные с созданием условий для развития социальной активности учащихся в дополнительном образовании, а также звучали выступления о традициях и инновациях воспитательной среды в образовательных учреждениях. Отделение дополнительного образования ГБОУ СОШ №149 представил Заведующий ОДОД Карабанов Андрей Андреевич с докладом о повышении эффективности деятельности объединений дополнительного образования за счет формирования общего спектра интересов, целей и потребностей учащихся.

Презентация выступления на конференции

4. Учащиеся объединения ОДОД также самостоятельно рассказывают о своих достижениях и результатах деятельности ОДОД ГБОУ СОШ №149, участвуя в различных конкурсах, например, в районном туре творческого конкурса «Спортивный репортер». К которому учащиеся двух объединений ОДОД самостоятельно подготовили видео ролики (монтаж, операторская и сценарная работа) о мероприятиях, проводимых в ОДОД и участии в них учащихся объединений.

5. Также ОДОД ежегодно организует школьный тур соревнований «Спортивный репортер», чтобы предъявить достижения учащихся своих объединений. Затем фото, видео и текстовые работы учащихся, выбранные конкурсным жюри в школе, повествующие о мероприятиях, соревнованиях ОДОД, опыте, приобретенном учащимися, их достижениях и идеалах, к которым они стремятся, направляются для участия в районном этапе конкурса. Видео работы этого года представлены выше, работы текстового и фото формата в приложении ниже.

Организация школьного этапа конкурса, размещение работ на стендах и цифровых ресурсах ОДОД, приводит к демонстрации достижений как учащихся, выполнивших работы, так и учащихся, деятельность в ОДОД которых в работах отображена. Помимо этого конкурсы такого формата популяризируют работу отделения и привлекают в наши ряды новых и новых учащихся.

Заявки на направление работ школьного этапа для участия в районном этапе курса, итоги последнего еще не подведены.

ГОРОДСКОЙ (РЕГИОНАЛЬНЫЙ) УРОВЕНЬ:

  1. На городском (региональном) уровне достижения учащихся ОДОД представляют педагоги на различных конференциях, проблемных семинарах, сессиях.

Например, в 2018-2019 учебном году, состоялась городская конференция «Патриотическое воспитание в системе дополнительного образования детей. Вчера. Сегодня. Завтра», посвященная 100-летию системы дополнительного (внешкольного) образования детей в Российской Федерации, на которой выступил педагог дополнительного образования ОДОД ГБОУ СОШ №149 Карабанов Андрей Андреевич по теме: «Опыт работы спортивно-патриотических объединений в рамках школьных спортивных клубов и отделений дополнительного образования детей в Калининском районе Санкт-Петербурга». Андрей Андреевич рассказал об опыте работы объединений ОДОД ГБОУ СОШ №149, о достижениях учащихся в соревновательной и творческой деятельности, результатах освоения ДООП в ГБОУ СОШ №149. При чем представлял Заведующий ОДОД опыт работы сразу нескольких учреждений Калининского района по смежным ДООП.

2. ОДОД ГБОУ СОШ №149 также принимает участие в организации очных и дистанционных мероприятий по демонстрации достижений обучающихся объединение совместно с сетевыми партнерами. Например, в 2019-2020 учебном году мы совместно с нашим партнером (Всероссийским образовательным порталом «Завуч») приняли участие в организации дистанционного регионального мероприятия «Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность», с целью демонстрации достижений наших учащихся.

ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОВЕНЬ:

  1. Заведующий отделением дополнительного образования ГБОУ СОШ №149 Карабанов Андрей Андреевич сегодня (26.01.2022 года) выступил с докладом на Всероссийском обучающем проблемном семинаре «Актуальные проблемы организации и оценивания исследовательской и проектной деятельности (для учителей-предметников) и методистов» в секции «Методическое обеспечение и сопровождение проектной и исследовательской деятельности школьников» с темой: «Индивидуальный проект в контексте современных вызовов социально-педагогического процесса». Рассказывал Андрей Андреевич в том числе о проектах, созданных учащимися объединений дополнительного образования. Деятельность некоторых наших объединений предполагает участие в проектной деятельности. Интегрируясь с основным образованием мы совмещаем работу в рамках предметного курса «Индивидуальный проект», внеурочной деятельности по данному направлению и спортивных объединений ОДОД. Проекты ребят, конечно же, созданы по соответствующей спортивной тематике.

2. На Всероссийском уровне объединения, которые работают в формате сетевого взаимодействия с ГБОУ «Балтийский берег» (педагоги ГБОУ «Балтийский берег» ведут занятия, но они приняты в штат ОДОД ГБОУ СОШ №149), учащиеся предъявляют свои достижения в различных мероприятиях. В основном это объединения ОДОД школы — «Школа молодого каюра» (станция юных туристов) и «Юный ориентировщик» (спортивное ориентирование). В 2019-2020 учебном году члены объединения «Школа молодого каюра» заняли 1 и 3 призовые места во Всероссийских соревнованиях походов и экспедиций обучающихся в рамках тематической туристско-краеведческой смены в МДЦ «Артек». С проектным рассказом о своем достижении — походе III уровня сложности. Ниже размещены подтверждающие материалы.

3. Выступая в качестве эксперта-организатора на межрегиональных образовательно-методических форумах Заведующий ОДОД / педагог дополнительного образования детей Карабанов Андрей Андреевич, также демонстрирует творческие достижения учащихся отделения. Например, в 2017-2018 учебном году, участвуя вместе с Территориальным комитетом профсоюза образования в организации межрегионального образовательно-методического форма «Национальная система профессионального роста педагогических работников», Карабанов А.А. организовывал работу одной из секций, демонстрируя анализ работы объединений, методы приведения учащихся к высоким спортивным достижениям и сами эти достижения, в течение трех дней. Выводом секции стало то, что достижения учащихся в дополнительном образовании способствуют профессиональному росту кадрового состава подразделения.

(*)

5. Раздел «Культурно-воспитательная, предметно-пространственная среда ОДОД»

Техническое оборудование и оснащение учебных помещений ОДОД

КРИТЕРИЙ №29, КРИТЕРИЙ №30, КРИТЕРИЙ №34

Наличие специфического оснащения, оборудования в ОДОД для эффективной реализации образовательной деятельности:

Инвентаризационные ведомости, свидетельствующие о наличии оборудования (в том числе, и специфического), используемого ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 (балансовый учет)

— оборудование, используемое в рамках реализации ДООП выделено «желтыми галочками»:

Фотографии , свидетельствующие о наличии части оборудования ОДОД, описанного выше в аналитической справке (балансовый и забалансовый учет):

Наличие отдельных кабинетов / корпусов / залов для организации дополнительного образования:

Основные занятия (в рамках реализации ДООП) объединения ОДОД на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №149 Калининского района Санкт-Петербурга проводят в следующих аудиториях:

  1. Спортивный зал, который может вместить одновременно 2 учебных коллектива, имеет фактическое количество посадочных мест — 60, площадь равную 290 кв.м., объем — 913,5 куб.м., 14 окон со стеклопакетами. Спортивный зал используется специально для занятий физкультурно-спортивного цикла, в том числе и занятий объединений ОДОД, имеет разметку, выполненную различными цветами (соответствующую международным правилам), и специальное оборудование для следующих видов спорта — футбола, баскетбола, волейбола, флорбола, бадминтона, гандбола. Помещение оборудовано двумя раздельными раздевалками и санузлами, закрывающимися на ключ, подведена горячая и холодная вода, имеются шведские стенки, турники, брусья и иное необходимое оборудование. Также в зале имеются тренерская и инвентарные комнаты. Во второй половине дня в зале занимаются только объединения отделения дополнительного образования детей и детско-взрослые общественные объединения, относящиеся к ОДОД. Зал имеет стеллажи для хранения спортивного оснащения и оборудования, маркерные доски для проведения занятий по тактической подготовке и техническую возможность для размещения и подключения мобильного компьютерного класса и мультимедийного оборудования.

2. Имеется в ГБОУ СОШ №149 и полностью предоставленное в распоряжение отделения дополнительного образования детей — отдельное помещение — зал для спортивных и музыкальных занятий (кабинет №409). Аудитория вмещает 1 учебный коллектив, имеет фактическое количество посадочных мест — 15, площадь равную 48,8 кв.м., объем — 153,72 кв.м., 4 окна со стеклопакетами, подведение холодного и горячего водоснабжения, стеллажи для хранения спортивного оборудования и теоретического учебного материала, специализированный станок для проведения занятий по физкультурно-спортивным программам со смежной направленностью — художественная. Помещение располагается на 4 этаже, где обучается начальная школа, поэтому во второй половине дня весь этаж полностью находится в распоряжении объединений ОДОД и групп продленного дня. Совмещая теорию и практику объединения ОДОД используют смежные с кабинетом помещения для дополнительной визуализации занятий. В данном помещении имеется специализированное покрытие (мягкий пол), который идеально подходит для занятий по общей и специальной физического подготовке. На регулярной основе в нем занимаются четыре объединения: «Основы фитнеса», «Юный баскетболист», «Веселые старты», «Курс молодого бойца», другие объединения проводят здесь занятия эпизодически.

3. Еще один кабинет, который практически единолично используется отделением дополнительного образования детей ГБОУ СОШ №149 — это кабинет №201. В данном помещении реализуются занятия по самой крупной (по времени аудиторной нагрузки) программе — «Юный шахматист». Также кабинет №201 (площадь — 54,5 кв.м., объем — 171,68 куб.м., 3 окна со степлопакетами) наиболее часто используется объединениями ОДОД, как аудитория для проведения теоретических занятий. Данное помещение оснащено всем необходимым — посадочными местами на две группы, мультимедийным оборудование, возможностью для размещения и подключения мобильного класса компьютерного класса. Стеллажами для хранения шахматных досок и часов, шкафами для хранения оборудования военно-прикладного характера, используемого объединениями ОДОД при реализации различных ДООП. Также в кабинете имеются стенды ГО и ЧС, а рекреация оснащена плакатами исторического содержания, поэтому в более ранние учебные периоды именно здесь проводились занятия объединений «Зарница» и «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья», программы которых имеют смежную — социально-педагогическую направленность, и соответственно блоки, включающие тематику, связанную с представленной на плакатах информацией. В данной аудитории хранится необходимый инвентарь и проводятся занятия по профилактике травматизма и оказанию первой помощи, включенные во все ДООП ГБОУ СОШ №149. В 2021-2022 учебном году объединение «Курс молодого бойца» использует данное помещение не только для теоретических занятий, но и для проведения практических занятий по отдельным разделам учебного плана. Во второй половине дня отделение дополнительного образования может использовать любое помещение ГБОУ СОШ №149 для проведения занятий, как по теоретической и тактической, так и по основным видам подготовки учащихся.

4. Еще одним помещением, в котором регулярно проводят свои занятия объединения дополнительного образования, является актовый зал школы. В аудитории также происходят заседания детско-взрослых клубов ОДОД / ШСК и проводятся различные мероприятия подразделения. Помещение располагается на 2-м этаже, может вмешать до 12-ти учебных коллективов, имеет 150 посадочных мест, его площадь равна 150 кв.м., объем — 734,26 куб.м., количество окон — 8 со стеклопакетами. В помещении на регулярной основе проводят свои занятия объединения «Основы фитнеса», имеющее смежную с основной направленность ДООП — художественную, а также объединение «Веселые старты». В актовом зале имеется новейшее мультимедийное оборудование, музыкальное оборудование, которое позволяет проводить занятия под музыку, что является важнейшим для реализации программы «Основы фитнеса». Также большая вместимость позволяет проводить в зале массовые мероприятия ОДОД, расширенные заседания Совета школьного спортивного клуба с приглашением учащихся других школ, районно-методические объединения Заведующих ОДОД и т.д.

5. Последним из списка основных сооружений и помещений для реализации ДООП является — Пришкольный стадион, который находится в распоряжении отделения дополнительного образования детей круглосуточно. Стадион может вместить — 4 учебных коллектива, он фактически имеет 60 посадочных мест, его площадь — 2332,4 кв.м. Стадион оснащен площадками для игры в мини-футбол, волейбол и баскетбол, которые соответствуют всем международным нормам и правилам. Площадка для игры в футбол также подходит для отработки некоторых элементов гандбола, реализуемого в ДООП ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149. На пришкольном стадионе имеются беговые дорожки, трибуны. Некоторые объединения ведут свои занятия на нем на регулярной основе, например, «Юный ориентировщик» (спортивное ориентирование), ранее таким объединением также являлась «Школа молодого каюра» (ездовой спорт). На стадионе проводятся соревнования и мероприятия ОДОД и школы. Большинство объединений ОДОД используют пришкольный стадион в теплые времена года.

6. Все объединения ОДОД время от времени используют кабинет информатики №203 для проведения конференций, внедрения информационных технологий, цифровизации образовательного процесса в ОДОД, разбора ошибок допущенных на занятиях и соревнованиях. Класс имеет 28 рабочих мест, мультимедийное оборудование, возможность использования ресурсов ОДОД для обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) элементов электронного обучения. Подробнее в следующем подпункте.

7. В полном распоряжении ОДОД также имеется административный кабинет №211, в котором работают Заведующий ОДОД и педагог-организатор ОДОД, а также несколько педагогов дополнительного образования. Это способствует координации действий, выработке единых и эффективных управленческих решений в отношении деятельности отделения. В кабинете проводятся мероприятия внутрифирменного повышения квалификации ОДОД, проходят собрания педагогов отделения, отдельные сессии Совета школьного спортивного клуба, в кабинете имеется 4 рабочих места, оснащенных компьютерами и МФУ, маркерная доска, стеллаж для хранения документации ОДОД, в том числе результатов промежуточной и текущей аттестации и индивидуальных достижений учащихся. Около кабинета располагается один из информационных стендов отделения. Также в кабинете располагается фото-, видеохранилище тренировочного и соревновательного процесса объединений ОДОД в обработанном и необработанном виде, которому могут обратиться учащиеся ОДОД и их родители (законные представители).

8. Многие наши объединения используют не только перечисленные помещения школы для эффективной реализации ДООП:

  • Объединение «Юный ориентировщик» в своей деятельности использует пришкольный микрорайон застройки, стадионы близлежащих образовательных учреждений, Муринский парк (где силами ОДОД отмерены и размечены дистанции для бега на средние дистанции — 1000, 2000, 3000 метров), Любашинский парк, Пискаревский парк и т.д.;
  • Объединение «Универсальный спортсмен», ранее объединение «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» используют помещения других общеобразовательных учреждений в рамках спарринг-партнерства, также часто посещают с тренировочными выездами ДОЛ «Маяк» и т.д.
  • Многие объединения используют пространство на территории школы, где ранее располагалась детская спортивная площадка, там силами ОДОД размечен сектор для метания спортивных снарядов, рядом размечена асфальтированная дорожка, используемая для тренировки бега на короткие дистанции (30, 60, 100 и 150 метров) и т.д.
  • В рекреациях школы на разных этажах также установлены столы для настольного тенниса, которые учащиеся объединений ОДОД используют для эффективного проведения перерывов во время теоретических занятий или мероприятий по визуализированию.
  • Мероприятия ОДОД проходят в различных местах, например, некоторые ежегодные соревнования проводятся в комплексе Nova Arena, наши объединения имеют «любимые» базы отдыха и детские оздоровительные лагеря» — ДОЛ «Голубое озеро», ДОЛ «Связист», ДОЛ «Мечта».

Наличие необходимой инфраструктуры в ОДОД для реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий:

Отделение дополнительного образование обладает всей необходимой и достаточной инфраструктурой для реализации ДООП с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, большинство информации было изложено в первой части данного пункта, но мы повторим информацию с целью формирования полноценной картины.

Оборудование, необходимое для реализации в ОДОД обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения:

  1. 28 ноутбуков для учащихся, которые используются для разбора ошибок, допущенных на занятиях и соревнованиях, проведения занятий по тактической подготовке, использовании дистанционных образовательных технологий и элементов электронного обучения в ОДОД (располагаются в 203 и 216 кабинетах);

2. мобильный компьютерный класс на 13-ть рабочих мест, который используется с целью визуализации обучения, проведения занятий по программам, имеющим смежную с основной — социально-педагогическую и художественную направленности, осуществления занятий по туристско-краеведческой подготовке, технической подготовке юных спортсменов и т.д.;

3. при проведении занятий в объединениях (в объединении «Юный шахматист», «Веселые старты» и «Основы фитнеса» на регулярной основе, а в остальных эпизодически) используется мультимедийное оборудование с целью визуализации образовательного процесса в ОДОД, демонстрации достижений учащихся, применения мотивирующих техник и т.д. (используемое ОДОД оборудование располагается в аудиториях 101, 201 и актовом зале образовательной организации);

4. при проведении обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) обучения с элементами электронного обучения через сервисы ОДОД и при отсутствия у учащихся возможности осуществлять его по причинам индивидуальной технической оснащенности, им могут быть предоставлены оборудование, специально предусмотренное для обучения с применение дистанционных образовательных технологий (8 шт.), также учащиеся могут воспользоваться постоянно доступными рабочими местами, размещенными в школьной библиотеке (5 шт.).

5. Каждый сотрудник отделения имеет свое рабочее место, оснащенное компьютером, камерой и иной аппаратурой для проведения дистанционного обучения и (или) электронного обучения. Также в учительской школы имеется три рабочих места для организации дистанционного обучения, которыми при необходимости могут воспользоваться педагоги дополнительного образования.

Ресурсы ОДОД, используемые для проведения занятий в формате обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения:

  • В ОДОД существует единая система, используемая как для обучения с применением дистанционных образовательных технологий, так и для осуществления получения обучающимися дополнительной информации сверх учебной нормы или самостоятельного освоения определенных блоков дополнительных общеобразовательных программ и рабочих программ по учебным предметам на платформе Google classroom. Через которую осуществляется доступ учеников ГБОУ СОШ №149 к глобальным знаниям и технологиям, также для информирования учащихся о различных событиях, технологических новинках, разнообразном программном обеспечении, конкурсах, мероприятиях и соревнованиях, расширения их юридической грамотности, картины мира и внедрения их в общемировой социокультурный процесс существует разветвленная сеть групп, страниц и объединений в социальной сети ВКонтакте, на платформе Instagram, чаты в Whats App, которые используют как подразделения основного, так и подразделения дополнительного образования. Система «репостов» различных записей объединяет основное и дополнительное образование в единую систему и в глобальной сети «Интернет».
  • В нашем отделении дополнительного образования обучение с применением дистанционных образовательных технологий, обеспечивающих связь учащихся и педагогов дополнительного образования на расстоянии без непосредственного контакта, осуществляется с 2020 года. В 2020-2021 и в 2021-2022 учебных годах ОДОД школы использовал данную форму обучения как на постоянной основе, так и эпизодически в периоды, когда обращения к данному формату требовала эпидемиологическая ситуация.
  • Каждое объединение дополнительного образования включает в свою дополнительную общеразвивающую общеобразовательную программу приложение к календарно-тематическому плану, в котором для каждой темы действующей (-их) рабочей (-их) программ указываются ресурсы и ссылки, формы учебного материала и формы контроля для обучения с применением дистанционных технологий и (или) элементов электронного обучения.
  • Кратковременный (эпизодический) переход к формату обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) элементов электронного обучения осуществляется по приказу руководителя образовательной организации. Составляется расписание на период обучения в таком формате с обязательным указанием ресурсов для проведения занятий групп объединений.
  • Есть в составе ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 объединения, которые последние годы исповедуют сочетание форм очного обучения с обучением с применением дистанционных образовательных технологий, например, в 2020-2021 учебном году — «Основы фитнеса», а в 2021-2022 учебном году — «Универсальный спортсмен». Применяются в нашем отделении такие варианты обучения по различным причинам, например, желание охватить контингент нескольких классов в период сложной эпидемиологической ситуации (не допуская их пересечений коллективов в рамках выполнения рекомендаций вышестоящих органов и собственных локально-нормативных актов). Для таких объединений места проведения очных и дистанционных занятий обязательно указываются в расписании, а возможность осуществления такой деятельности фиксируется не только в локально-нормативной базе ОДОД, но и в соответствующих ДООП.

Выдержки из ДООП, деятельность по которой осуществляется в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения.

  • Формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий применялись ОДОД школы и в более ранние периоды, представляем вашему вниманию разветвленную сеть ресурсов, посредством которых осуществляется применение таких форм обучения в дополнительном образовании ГБОУ СОШ №149:

Скриншоты работы ресурсов ОДОД, используемых объединениями для осуществления обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения в социальной сети ВКонтакте

Ссылка на страницу Подраздела «ОДОД», на которой размещены части некоторых открытых занятий с дистанционным тиражированием опыта.

Скриншоты работы ресурсов ОДОД, используемых объединениями для осуществления обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения на платформе Googleclassroom

  • За 2020-2021 и 2021-2022 учебный год объединениями ОДОД неоднократно использовались ресурсы: ZOOM, Google Meet, Сферум, приложение для видеоконференций ВКонтакте для проведения видеоконференций / дистанционных занятий с учащимися объединений ОДОД:
  • ОДОД ГБОУ СОШ №149 использует также и мобильные форматы обучения (m-learning), отличительной особенностью которого является использование мобильных устройств для приобретения новых знаний и навыков, выполнения учебных задач, самостоятельного изучения теоретических основ каких-либо разделов учебных планов, например, комплексов ОФП и (или) СФП в удобном формате. Для мобильного формата образования используются чаты объединений в Whats App, мобильное приложение ВКонтакте, мобильное приложение Google classroom, сторонние ресурсы, позволяющие изучить тот или иной раздел или тему ДООП более углубленно.

Использование мобильного приложения Google classroom для осуществления обучения в мобильном формате по программам ДООП

Использовании одного из мобильных приложений для обучения огневой подготовке в объединение «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» в 2020-2021 учебном году

Тематические интерьерные решения в кабинетах и рекреациях ОДОД

КРИТЕРИЙ №31

  • Во всех кабинетах и рекреациях, используемых ОДОД при реализации ДООП, имеются различные тематические интерьерные решения:
  1. На 2-м этаже школы проходит большинство занятий теоретического плана объединений отделения дополнительного образования, обе рекреации второго этажа имеют тематические интерьерные решения. Наше отделение дополнительного образования было создано на базе школьного спортивного клуба, который называется «Юный десантник», традиционно у нас имеются множество объединений военно-спортивного и военно-прикладного характера. В правом крыле второго этажа находятся стенды, рассказывающие о боевых подвигах наших предков, в левом крыле располагается музейная экспозиция, большая часть которой посвящена военной истории России. Также на стене в этой рекреации имеется художественная композиция — дерево с совятами. Символ нашей школы — сова. Мы растим юных «совят», награда лучшим спортсменам, учащимся — «Золотой совенок». В этой же рекреации располагается Книга Славы школы и ОДОД.

2. В рекреации 1-го этажа возле основного спортивного объекта школы и ОДОД — спортивного зала — располагаются несколько стендов дополнительного образования, которые выполнены с использованием атрибутики ОДОД / ШСК.

3. Также стенд ОДОД, выполненный с использованием атрибутики и фотографий учащихся ОДОД (сделанных в ходе соревновательного и тренировочного процесса), составляет единую концепцию с кабинетом Заведующего ОДОД. Данный стенд занимает свое место в ряду всех информационных стендов школы, расположенных в административном коридоре.

4. В каждом кабинете, который хотя бы эпизодически используется ОДОД, мы оставляем свой «интерьерный след», особенно в кабинетах для теоретических занятий. Это либо статичная шахматная экспозиция — в кабинете объединения «Юный шахматист»; либо манекен курсанта Бориса в полном обмундировании в помещении объединения «Курс молодого бойца»; стенды, картины, деревянные модели автоматов, созданные детьми и т.д.

5. Наша тренерская — «логово» педагогов дополнительного образования также тематически преображена, мы храним кубки, медали, вымпелы, памятные шарфы, плакаты — они создают уют и вечно спортивную атмосферу.

6. 409 кабинет или наш «малый спортивный зал», который отдан школой в полное распоряжение ОДОД, тематически более художественной направленности, там реализуются программы, имеющие именно такую смежную направленность с физкультурно-спортивной. К тому же мы планируем с открытием второго художественного направления в следующем году, «поселить» новые объединения в наш танцевально-спортивный зал.

7. Актовый зал украшен символикой образовательной организации, но к мероприятиям ОДОД мы создаем и для него особый интерьер, тем более, что рядом с ним наша главная гордость — шкаф с кубками.

С внутренними интерьерными решениями по украшению актового зала к отдельным мероприятиям ОДОД и внеурочной деятельности можно ознакомиться, перейдя по ссылке, и просмотрев любое из представленных видео: https://vk.com/video/playlist/-32371316_7.

8. И даже скамейки на пришкольном спортивном стадионе у нас в цвет российского триколора.

9. При проведении различных мероприятий ОДОД / ШСК — мы используем пространство школы для информирования учащихся через систему QR-кодов и создания интерактивных квестов, «игр по станциям».

Традиции ОДОД

КРИТЕРИЙ №32

I. Исторические традиции

Объединения ОДОД и школьные детские общественные объединения (спортивные команды по видам спорта) военно-спортивного и военно-патриотического характера, деятельность которых отражает исторические традиции ОДОД, и фотографии с традиционных мероприятий ОДОД по данной тематике:

Выдержка из Плана мероприятий ОДОД на 2021-2022 учебный год, содержащая традиционные мероприятия ОДОД, обусловленные исторической данностью:

Тематические и интерьерные решения аудиторий ОДОД, связанные с историей появления и развития ОДОД ГБОУ СОШ №149:

II. Структурные традиции

Деятельность традиционных детско-взрослых объединений по интересам и сборных команд ОДОД (вне состава объединений), выпускники ОДОД — привлекаемые к учебно-тренировочному процессу и судейской деятельности:

Сборная школы по военно-спортивному многоборью, доклад принимает привлеченный выпускник отделения (идет подготовка к соревнованиям)

Традиционные ОММ — открытые массовые мероприятия отделения дополнительного образования:

Традиционное мероприятие, свидетельствующее об интеграции дополнительного образования и внеурочной деятельности школы, и вызывающее бурный интерес детской и родительской общественности — «День открытых дверей отделения дополнительного образования и внеурочной деятельности» — проходит каждый год в сентябре.

III. Цифровые традиции

Традиционные ресурсы, используемые ОДОД для обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения и для цифровизации образовательного процесса:

  1. Группа ОДОД / ШСК в социальной сети ВКонтакте;
  2. Аккаунт ОДОД на платформе googleclassroom — код курса: hlfnd2s;
  3. Группы ВКонтакте объединений ОДОД — «Юный шахматист», «Школа молодого каюра» и другие;
  4. Чаты объединений в Whats App;
  5. Школьный аккаунт в Instagram.

Подробнейшая информация о традициях цифровизации в нашем ОДОД представлена выше и в предыдущих разделах.

IV. «Ставка на сплав молодости и опыта»

V. Единая образовательно-воспитательная система

  • Для подробного ознакомления с традициями данного блока мы просим Вас обратиться к разделу: «Образовательная деятельность» (особенно пункт «Интеграция основного и дополнительного образования») и разделу «Воспитательная деятельность» (все разнообразие форм воспитательной деятельности для ОДОД является традиционным).

Название, эмблема и др. атрибутика ОДОД

КРИТЕРИЙ №31, КРИТЕРИЙ №32

  • В ГБОУ СОШ №149 Калининского района отделение дополнительного образования на данный момент названия не имеет. В структурном подразделении представлены программы только физкультурно-спортивной направленности и лишь в следующем учебном году планируется открытие второго направления, поэтому используется название и символика школьного спортивного клуба — «Юный десантник». Все объединения которого входят в ОДОД. ШСК в ГБОУ СОШ №149 был открыт на год раньше, чем было образовано отделение дополнительного образования детей (01.01.2014 года).
  • Детское общественное объединение — Совет ШСК, в настоящий момент, ведет работу по созданию для ОДОД собственной символики, которая будет связана с именем известного советского актера театра и кино, народного артиста СССР Николая Константиновича Черкасова, на улице имени которого в Санкт-Петербурге располагается здание ГБОУ СОШ №149. Использование имени знаменитого актера, одного из самых известных исполнителей ролей князя Александра Невского, царя Ивана Грозного, орден с изображением которого в роли князя — заступника Руси, вручался в СССР командному составу Красной Армии за выдающиеся заслуги в организации и руководстве боевыми операциями, должно способствовать развитию у учащихся чувств патриотизма, гражданской идентичности и отожествлению себя с историей Родины. Мероприятия по брендированию ОДОД будут завершены к 01.09.2022 года, когда в структурном подразделении откроются три новых объединения художественной направленности.
  • Разработка собственной символики ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга также ведется вышеупомянутым детским общественным объединением.
  • В настоящий момент, ОДОД использует символику ШСК «Юный десантник»: в частности, эмблему и девиз.
  • Недавно обновленная детская общественная организация, участвующая в управлении отделением дополнительного образования и школьным спортивным клубом, в качестве совещательного органа — Совет школьного спортивного клуба, также имеет собственную эмблему и девиз. Выбор которых определялся голосованием, организованным через ресурсы дистанционного обучения ОДОД.
  • Многие наши объединения имеют собственные эмблемы, девизы и атрибутику. Например, «Школа молодого каюра».

Детско-взрослые клубы / объединения по интересам в ОДОД

КРИТЕРИЙ №33

  • Коллегиальный орган ОДОД / ШСК — Совет школьного спортивного клуба «Юный десантник» является детско-взрослым объединением, подробная информация о нем представлена в данном Положении:

Представители детской, родительской и педагогической общественности принимают регулярное участие в работе общественного объединения ОДОД / ШСК — Совета школьного спортивного клуба. Таким образом, они участвуют в процессе принятия важнейших решений, касающихся организации системы дополнительного образования школы.

  • В нашем отделении дополнительного образования помимо объединений существуют команды по различным видам спорта, не входящие в состав объединений — сборная школы по баскетболу, сборные по военно-спортивным и военно-прикладным видам спорта. Они объединяются по интересам, уровню спортивных достижений, к их тренировочному процессу привлекаются выпускники в качестве тренеров-стажеров и спарринг партнеров. Вместе выпускники и школьники старшего звена создают клуб по интересам, в рамках любви в определенной деятельности.

Детско-взрослые спортивные объединения по интересам, не входящие в состав объединений ОДОД, но являющиеся составной частью ОДОД, организуют мероприятия отделения дополнительного образования. Например, школьная детско-взрослая баскетбольная команда в 2019-2020 учебном году организовала совместно с Советом школьного спортивного клуба Открытый баскетбольный турни ОДОД с приглашением других образовательных организаций, в котором было разрешено участие выпускников и тренеров школьных баскетбольных команд (педагогов дополнительного образования детей). К судейству привлекались выпускники, члены объедения по интересам, также они привлекались и к игровой практике, организовывали свои команды. Совместный тренировочный процесс выпускников и школьников старшего звена повышает эффективность процесса развития навыков и умений в рамках конкретного вида спорта.

  • Также отделение дополнительного образования участвует в работе школьного самоуправления — Школьной парламентской организации реальных активистов («Шпора»). А ученическое самоуправление в свою очередь принимает активное участие в организации мероприятий ОДОД.
  • Деятельность школьного ученического самоуправления направлена на: достижение школьниками соответствующего образовательного и культурного уровня; адаптацию учащихся к жизни в обществе; воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе.

Основные события в жизнедеятельности ученического самоуправления: выбор школьного актива и президента ученического самоуправления; организация и проведение мероприятий в области творческого и интеллектуального развития школьников (конкурсы, смотры, выставки, соревнования и т.п.); организация и проведение концертных программ и мероприятий в школе (День знаний, День учителя, Посвящение в первоклассники, Посвящение в пятиклассники, Лицейские дни, День матери, День снятия блокады, День защитника отечества, 8 марта, Прощание с азбукой, День победы, Гала-концерт и др.);
день самоуправления; организация и проведение внутришкольных конкурсов (Лучший класс четверти / года,
Конкурс на лучшее украшение классов к Новому году, конкурс портфолио и др.); организация и проведение школьных акций и проектов (День открытых дверей отделения дополнительного образования и внеурочной деятельности, Цветные дни в школе, День народного единства, Международный день толерантности, Ёлочка желаний, День всех влюблённых, патриотическая работа, экологические акции (Сохрани дерево), субботники и т.п.); помощь в организации и проведении мероприятий, посвящённых здоровому образу жизни (спортивные соревнования ОДОД/ШСК, спартакиады ОДОД/ШСК и т.п.).

«КОЛОС»
(Клуб Ответственных, Любящих, Открытых к Сотрудничеству) –
гармоничный союз детей и взрослых

Задачи родительского клуба:

  • пропаганда здорового образа жизни;
  • развитие коммуникативных способностей;
  • формирование классного коллектива;
  • развитие нравственных качеств ребенка, взрослого (проблемы сотрудничества и самоуважения, дружелюбия, милосердия и т.д.);
  • выявление и развитие способностей ребенка и родителей.

Направления деятельности:

1) подготовка, проведение или участие в общешкольных мероприятиях и событиях;

2) обсуждение важнейших нравственных проблем;

3) обучение приемам здорового образа жизни;

4) обучение приемам позитивного общения.

Основные события: большая встреча два раза в год по заданной тематике; одно мероприятие (событие) от родительского клуба в четверть (День профессий, спортивные турниры между родителями, учениками и учителями и др.); участие родителей в общешкольных мероприятиях, в том числе в мероприятиях структурного подразделения – отделения дополнительного образования детей.

Прогнозируемые результаты деятельности родительского клуба: встречи в клубе позволяют родителям лучше понимать собственного ребенка; детям – привить чувство гордости за свою семью; педагогам – более эффективно строить воспитательно–образовательный процесс; общение в клубе способствует осознанию своей личности – природы психики, сознания, мотивации поступков. Новым для всех стало осознание своей сопричастности: «Я кому–то помогаю. И это мне по силам».

  • Учащиеся ОДОД также являются членами детско-взрослых Калининского района и города Санкт-Петербурга. Например, Скачкова Дарья — многолетний капитан команды ОДОД по военно-спортивному и военно-патриотическому многоборью являлась членом штаба «Военно-патриотического направления» Санкт-Петербургского регионального отделения Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» в 2019-2020 учебном году. В составе штаба Дарья, как представитель ОДОД ГБОУ СОШ №149, выполняла различные функции. Похожий по содержанию штаб, куда входило уже два представителя от ОДОД ГБОУ СОШ №149, действует и в Калининском районе. А на микроуровне штаб действует в ОДОД ГБОУ СОШ №149.

6. Раздел «Педагогические кадры ОДОД»

Система работы по повышению педагогического мастерства и квалификации педагогических кадров в ОДОД

КРИТЕРИЙ №35, КРИТЕРИЙ №36

  • Система работы по повышению квалификации и уровня педагогического мастерства кадров в ОДОД является неотъемлемой частью внутрифирменной системы повышения квалификации ГБОУ СОШ №149. ОДОД регулярно проводит и принимает участие во внутришкольных практикумах на темы, например, «Сложные родители: враги школы или потенциал роста?», «ФГОС нового поколения — ключ к развитию образовательного института», «Педагогические конфликты в образовательных учреждениях», «ОДОД физкультурно-спортивной направленности как организатор открытых массовых мероприятий».
  • План повышения квалификации и педагогического мастерства педагогов ОДОД составляется на пол года и обновляется регулярно на основании анализа мероприятий системы внутреннего контроля структурного подразделения.
  • На школьном уровне педагоги дополнительного образования повышают свою квалификацию в рамках внутрифирменной системы повышения квалификации: Заведующий ОДОД проводит регулярные семинары и практикумы, направленные на повышение педагогического мастерства и квалификации педагогических кадров в ОДОД.
  • Также важное место в системе повышения педагогического мастерства и квалификации педагогов ОДОД занимает проведение занятий по охране труда для педагогических работников отделения. Уполномоченный по охране труда образовательной организации или другой сотрудник, прошедший соответствующее обучение, регулярно инструктирует педагогов дополнительного образования по вопросам соблюдения мер безопасности при проведении занятий и соревнований в тех или иных объединениях, освоении определенных специфических блоков учебного плана ДООП. В дальнейшем педагоги проводят инструктирование учащихся своих объединений по технике безопасности.
  • Особо важное место в системе повышения квалификации педагогов занимает ежегодное теоретическое и практическое обучение их профилактике травматизма и основам оказания первой помощи, а также предотвращению чрезвычайных ситуаций. ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 включает в себя 11 объединений физкультурно-спортивного цикла, поэтому недопущение травм и повреждений у учащихся отделения — это основополагающий принцип.