Техническое оборудование и оснащение учебных помещений ОДОД

КРИТЕРИЙ №29, КРИТЕРИЙ №30, КРИТЕРИЙ №34

Наличие специфического оснащения, оборудования в ОДОД для эффективной реализации образовательной деятельности:

Фотографии , свидетельствующие о наличии части оборудования ОДОД, описанного выше в аналитической справке (балансовый и забалансовый учет):

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Наличие отдельных кабинетов / корпусов / залов для организации дополнительного образования:

Основные занятия (в рамках реализации ДООП) объединения ОДОД на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №149 Калининского района Санкт-Петербурга проводят в следующих аудиториях:

1. Спортивный зал, который может вместить одновременно 2 учебных коллектива, имеет фактическое количество посадочных мест — 60, площадь равную 290 кв.м., объем — 913,5 куб.м., 14 окон со стеклопакетами. Спортивный зал используется специально для занятий физкультурно-спортивного цикла, в том числе и занятий объединений ОДОД, имеет разметку, выполненную различными цветами (соответствующую международным правилам), и специальное оборудование для следующих видов спорта — футбола, баскетбола, волейбола, флорбола, бадминтона, гандбола. Помещение оборудовано двумя раздельными раздевалками и санузлами, закрывающимися на ключ, подведена горячая и холодная вода, имеются шведские стенки, турники, брусья и иное необходимое оборудование. Также в зале имеются тренерская и инвентарные комнаты. Во второй половине дня в зале занимаются только объединения отделения дополнительного образования детей и детско-взрослые общественные объединения, относящиеся к ОДОД. Зал имеет стеллажи для хранения спортивного оснащения и оборудования, маркерные доски для проведения занятий по тактической подготовке и техническую возможность для размещения и подключения мобильного компьютерного класса и мультимедийного оборудования.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

2. Имеется в ГБОУ СОШ №149 и полностью предоставленное в распоряжение отделения дополнительного образования детей — отдельное помещение — зал для спортивных и музыкальных занятий (кабинет №409). Аудитория вмещает 1 учебный коллектив, имеет фактическое количество посадочных мест — 15, площадь равную 48,8 кв.м., объем — 153,72 кв.м., 4 окна со стеклопакетами, подведение холодного и горячего водоснабжения, стеллажи для хранения спортивного оборудования и теоретического учебного материала, специализированный станок для проведения занятий по физкультурно-спортивным программам со смежной направленностью — художественная. Помещение располагается на 4 этаже, где обучается начальная школа, поэтому во второй половине дня весь этаж полностью находится в распоряжении объединений ОДОД и групп продленного дня. Совмещая теорию и практику объединения ОДОД используют смежные с кабинетом помещения для дополнительной визуализации занятий. В данном помещении имеется специализированное покрытие (мягкий пол), который идеально подходит для занятий по общей и специальной физического подготовке. На регулярной основе в нем занимаются четыре объединения: «Основы фитнеса», «Юный баскетболист», «Веселые старты», «Курс молодого бойца», другие объединения проводят здесь занятия эпизодически.

• 

• 

• 

3. Еще один кабинет, который практически единолично используется отделением дополнительного образования детей ГБОУ СОШ №149 — это кабинет №201. В данном помещении реализуются занятия по самой крупной (по времени аудиторной нагрузки) программе — «Юный шахматист». Также кабинет №201 (площадь — 54,5 кв.м., объем — 171,68 куб.м., 3 окна со степлопакетами) наиболее часто используется объединениями ОДОД, как аудитория для проведения теоретических занятий. Данное помещение оснащено всем необходимым — посадочными местами на две группы, мультимедийным оборудование, возможностью для размещения и подключения мобильного класса компьютерного класса. Стеллажами для хранения шахматных досок и часов, шкафами для хранения оборудования военно-прикладного характера, используемого объединениями ОДОД при реализации различных ДООП. Также в кабинете имеются стенды ГО и ЧС, а рекреация оснащена плакатами исторического содержания, поэтому в более ранние учебные периоды именно здесь проводились занятия объединений «Зарница» и «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья», программы которых имеют смежную — социально-педагогическую направленность, и соответственно блоки, включающие тематику, связанную с представленной на плакатах информацией. В данной аудитории хранится необходимый инвентарь и проводятся занятия по профилактике травматизма и оказанию первой помощи, включенные во все ДООП ГБОУ СОШ №149. В 2021-2022 учебном году объединение «Курс молодого бойца» использует данное помещение не только для теоретических занятий, но и для проведения практических занятий по отдельным разделам учебного плана. Во второй половине дня отделение дополнительного образования может использовать любое помещение ГБОУ СОШ №149 для проведения занятий, как по теоретической и тактической, так и по основным видам подготовки учащихся.

• 

• 

• 

4. Еще одним помещением, в котором регулярно проводят свои занятия объединения дополнительного образования, является актовый зал школы. В аудитории также происходят заседания детско-взрослых клубов ОДОД / ШСК и проводятся различные мероприятия подразделения. Помещение располагается на 2-м этаже, может вмешать до 12-ти учебных коллективов, имеет 150 посадочных мест, его площадь равна 150 кв.м., объем — 734,26 куб.м., количество окон — 8 со стеклопакетами. В помещении на регулярной основе проводят свои занятия объединения «Основы фитнеса», имеющее смежную с основной направленность ДООП — художественную, а также объединение «Веселые старты». В актовом зале имеется новейшее мультимедийное оборудование, музыкальное оборудование, которое позволяет проводить занятия под музыку, что является важнейшим для реализации программы «Основы фитнеса». Также большая вместимость позволяет проводить в зале массовые мероприятия ОДОД, расширенные заседания Совета школьного спортивного клуба с приглашением учащихся других школ, районно-методические объединения Заведующих ОДОД и т.д.

5. Последним из списка основных сооружений и помещений для реализации ДООП является — Пришкольный стадион, который находится в распоряжении отделения дополнительного образования детей круглосуточно. Стадион может вместить — 4 учебных коллектива, он фактически имеет 60 посадочных мест, его площадь — 2332,4 кв.м. Стадион оснащен площадками для игры в мини-футбол, волейбол и баскетбол, которые соответствуют всем международным нормам и правилам. Площадка для игры в футбол также подходит для отработки некоторых элементов гандбола, реализуемого в ДООП ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149. На пришкольном стадионе имеются беговые дорожки, трибуны. Некоторые объединения ведут свои занятия на нем на регулярной основе, например, «Юный ориентировщик» (спортивное ориентирование), ранее таким объединением также являлась «Школа молодого каюра» (ездовой спорт). На стадионе проводятся соревнования и мероприятия ОДОД и школы. Большинство объединений ОДОД используют пришкольный стадион в теплые времена года.

• 

• 

• 

6. Все объединения ОДОД время от времени используют кабинет информатики №203 для проведения конференций, внедрения информационных технологий, цифровизации образовательного процесса в ОДОД, разбора ошибок допущенных на занятиях и соревнованиях. Класс имеет 28 рабочих мест, мультимедийное оборудование, возможность использования ресурсов ОДОД для обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) элементов электронного обучения. Подробнее в следующем подпункте.

7. В полном распоряжении ОДОД также имеется административный кабинет №211, в котором работают Заведующий ОДОД и педагог-организатор ОДОД, а также несколько педагогов дополнительного образования. Это способствует координации действий, выработке единых и эффективных управленческих решений в отношении деятельности отделения. В кабинете проводятся мероприятия внутрифирменного повышения квалификации ОДОД, проходят собрания педагогов отделения, отдельные сессии Совета школьного спортивного клуба, в кабинете имеется 4 рабочих места, оснащенных компьютерами и МФУ, маркерная доска, стеллаж для хранения документации ОДОД, в том числе результатов промежуточной и текущей аттестации и индивидуальных достижений учащихся. Около кабинета располагается один из информационных стендов отделения. Также в кабинете располагается фото-, видеохранилище тренировочного и соревновательного процесса объединений ОДОД в обработанном и необработанном виде, которому могут обратиться учащиеся ОДОД и их родители (законные представители).

8. Многие наши объединения используют не только перечисленные помещения школы для эффективной реализации ДООП:

• Объединение «Юный ориентировщик» в своей деятельности использует пришкольный микрорайон застройки, стадионы близлежащих образовательных учреждений, Муринский парк (где силами ОДОД отмерены и размечены дистанции для бега на средние дистанции — 1000, 2000, 3000 метров), Любашинский парк, Пискаревский парк и т.д.;
• Объединение «Универсальный спортсмен», ранее объединение «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» используют помещения других общеобразовательных учреждений в рамках спарринг-партнерства, также часто посещают с тренировочными выездами ДОЛ «Маяк» и т.д.
• Многие объединения используют пространство на территории школы, где ранее располагалась детская спортивная площадка, там силами ОДОД размечен сектор для метания спортивных снарядов, рядом размечена асфальтированная дорожка, используемая для тренировки бега на короткие дистанции (30, 60, 100 и 150 метров) и т.д.
• В рекреациях школы на разных этажах также установлены столы для настольного тенниса, которые учащиеся объединений ОДОД используют для эффективного проведения перерывов во время теоретических занятий или мероприятий по визуализированию.
• Мероприятия ОДОД проходят в различных местах, например, некоторые ежегодные соревнования проводятся в комплексе Nova Arena, наши объединения имеют «любимые» базы отдыха и детские оздоровительные лагеря» — ДОЛ «Голубое озеро», ДОЛ «Связист», ДОЛ «Мечта».

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Наличие необходимой инфраструктуры в ОДОД для реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий:

Отделение дополнительного образование обладает всей необходимой и достаточной инфраструктурой для реализации ДООП с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, большинство информации было изложено в первой части данного пункта, но мы повторим информацию с целью формирования полноценной картины.

Оборудование, необходимое для реализации в ОДОД обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения:

1. 28 ноутбуков для учащихся, которые используются для разбора ошибок, допущенных на занятиях и соревнованиях, проведения занятий по тактической подготовке, использовании дистанционных образовательных технологий и элементов электронного обучения в ОДОД (располагаются в 203 и 216 кабинетах);

2. мобильный компьютерный класс на 13-ть рабочих мест, который используется с целью визуализации обучения, проведения занятий по программам, имеющим смежную с основной — социально-педагогическую и художественную направленности, осуществления занятий по туристско-краеведческой подготовке, технической подготовке юных спортсменов и т.д.;

3. при проведении занятий в объединениях (в объединении «Юный шахматист», «Веселые старты» и «Основы фитнеса» на регулярной основе, а в остальных эпизодически) используется мультимедийное оборудование с целью визуализации образовательного процесса в ОДОД, демонстрации достижений учащихся, применения мотивирующих техник и т.д. (используемое ОДОД оборудование располагается в аудиториях 101, 201 и актовом зале образовательной организации);

4. при проведении обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) обучения с элементами электронного обучения через сервисы ОДОД и при отсутствия у учащихся возможности осуществлять его по причинам индивидуальной технической оснащенности, им могут быть предоставлены оборудование, специально предусмотренное для обучения с применение дистанционных образовательных технологий (8 шт.), также учащиеся могут воспользоваться постоянно доступными рабочими местами, размещенными в школьной библиотеке (5 шт.).

5. Каждый сотрудник отделения имеет свое рабочее место, оснащенное компьютером, камерой и иной аппаратурой для проведения дистанционного обучения и (или) электронного обучения. Также в учительской школы имеется три рабочих места для организации дистанционного обучения, которыми при необходимости могут воспользоваться педагоги дополнительного образования.

Ресурсы ОДОД, используемые для проведения занятий в формате обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения:

• В ОДОД существует единая система, используемая как для обучения с применением дистанционных образовательных технологий, так и для осуществления получения обучающимися дополнительной информации сверх учебной нормы или самостоятельного освоения определенных блоков дополнительных общеобразовательных программ и рабочих программ по учебным предметам на платформе Google classroom. Через которую осуществляется доступ учеников ГБОУ СОШ №149 к глобальным знаниям и технологиям, также для информирования учащихся о различных событиях, технологических новинках, разнообразном программном обеспечении, конкурсах, мероприятиях и соревнованиях, расширения их юридической грамотности, картины мира и внедрения их в общемировой социокультурный процесс существует разветвленная сеть групп, страниц и объединений в социальной сети ВКонтакте, на платформе Instagram, чаты в Whats App, которые используют как подразделения основного, так и подразделения дополнительного образования. Система «репостов» различных записей объединяет основное и дополнительное образование в единую систему и в глобальной сети «Интернет».

• 

• 

• В нашем отделении дополнительного образования обучение с применением дистанционных образовательных технологий, обеспечивающих связь учащихся и педагогов дополнительного образования на расстоянии без непосредственного контакта, осуществляется с 2020 года. В 2020-2021 и в 2021-2022 учебных годах ОДОД школы использовал данную форму обучения как на постоянной основе, так и эпизодически в периоды, когда обращения к данному формату требовала эпидемиологическая ситуация.
• Каждое объединение дополнительного образования включает в свою дополнительную общеразвивающую общеобразовательную программу приложение к календарно-тематическому плану, в котором для каждой темы действующей (-их) рабочей (-их) программ указываются ресурсы и ссылки, формы учебного материала и формы контроля для обучения с применением дистанционных технологий и (или) элементов электронного обучения.

• Кратковременный (эпизодический) переход к формату обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) элементов электронного обучения осуществляется по приказу руководителя образовательной организации. Составляется расписание на период обучения в таком формате с обязательным указанием ресурсов для проведения занятий групп объединений.

• Есть в составе ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 объединения, которые последние годы исповедуют сочетание форм очного обучения с обучением с применением дистанционных образовательных технологий, например, в 2020-2021 учебном году — «Основы фитнеса», а в 2021-2022 учебном году — «Универсальный спортсмен». Применяются в нашем отделении такие варианты обучения по различным причинам, например, желание охватить контингент нескольких классов в период сложной эпидемиологической ситуации (не допуская их пересечений коллективов в рамках выполнения рекомендаций вышестоящих органов и собственных локально-нормативных актов). Для таких объединений места проведения очных и дистанционных занятий обязательно указываются в расписании, а возможность осуществления такой деятельности фиксируется не только в локально-нормативной базе ОДОД, но и в соответствующих ДООП.

• 

• 

• 

Выдержки из ДООП, деятельность по которой осуществляется в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения.

• Формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий применялись ОДОД школы и в более ранние периоды, представляем вашему вниманию разветвленную сеть ресурсов, посредством которых осуществляется применение таких форм обучения в дополнительном образовании ГБОУ СОШ №149:

• 

• 

• 

• 

• 

Скриншоты работы ресурсов ОДОД, используемых объединениями для осуществления обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения в социальной сети ВКонтакте

Ссылка на страницу Подраздела «ОДОД», на которой размещены части некоторых открытых занятий с дистанционным тиражированием опыта.

• 

• 

• 

Скриншоты работы ресурсов ОДОД, используемых объединениями для осуществления обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения на платформе Googleclassroom

• За 2020-2021 и 2021-2022 учебный год объединениями ОДОД неоднократно использовались ресурсы: ZOOM, Google Meet, Сферум, приложение для видеоконференций ВКонтакте для проведения видеоконференций / дистанционных занятий с учащимися объединений ОДОД:

• ОДОД ГБОУ СОШ №149 использует также и мобильные форматы обучения (m-learning), отличительной особенностью которого является использование мобильных устройств для приобретения новых знаний и навыков, выполнения учебных задач, самостоятельного изучения теоретических основ каких-либо разделов учебных планов, например, комплексов ОФП и (или) СФП в удобном формате. Для мобильного формата образования используются чаты объединений в Whats App, мобильное приложение ВКонтакте, мобильное приложение Google classroom, сторонние ресурсы, позволяющие изучить тот или иной раздел или тему ДООП более углубленно.

Использование мобильного приложения Google classroom для осуществления обучения в мобильном формате по программам ДООП

Использовании одного из мобильных приложений для обучения огневой подготовке в объединение «ОФП с элементами военно-спортивного многоборья» в 2020-2021 учебном году

Тематические интерьерные решения в кабинетах и рекреациях ОДОД

КРИТЕРИЙ №31

• Во всех кабинетах и рекреациях, используемых ОДОД при реализации ДООП, имеются различные тематические интерьерные решения:

1. На 2-м этаже школы проходит большинство занятий теоретического плана объединений отделения дополнительного образования, обе рекреации второго этажа имеют тематические интерьерные решения. Наше отделение дополнительного образования было создано на базе школьного спортивного клуба, который называется «Юный десантник», традиционно у нас имеются множество объединений военно-спортивного и военно-прикладного характера. В правом крыле второго этажа находятся стенды, рассказывающие о боевых подвигах наших предков, в левом крыле располагается музейная экспозиция, большая часть которой посвящена военной истории России. Также на стене в этой рекреации имеется художественная композиция — дерево с совятами. Символ нашей школы — сова. Мы растим юных «совят», награда лучшим спортсменам, учащимся — «Золотой совенок». В этой же рекреации располагается Книга Славы школы и ОДОД.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

2. В рекреации 1-го этажа возле основного спортивного объекта школы и ОДОД — спортивного зала — располагаются несколько стендов дополнительного образования, которые выполнены с использованием атрибутики ОДОД / ШСК.

• 

• 

3. Также стенд ОДОД, выполненный с использованием атрибутики и фотографий учащихся ОДОД (сделанных в ходе соревновательного и тренировочного процесса), составляет единую концепцию с кабинетом Заведующего ОДОД. Данный стенд занимает свое место в ряду всех информационных стендов школы, расположенных в административном коридоре.

• 

• 

4. В каждом кабинете, который хотя бы эпизодически используется ОДОД, мы оставляем свой «интерьерный след», особенно в кабинетах для теоретических занятий. Это либо статичная шахматная экспозиция — в кабинете объединения «Юный шахматист»; либо манекен курсанта Бориса в полном обмундировании в помещении объединения «Курс молодого бойца»; стенды, картины, деревянные модели автоматов, созданные детьми и т.д.

• 

• 

• 

• 

5. Наша тренерская — «логово» педагогов дополнительного образования также тематически преображена, мы храним кубки, медали, вымпелы, памятные шарфы, плакаты — они создают уют и вечно спортивную атмосферу.

• 

• 

• 

• 

• 

6. 409 кабинет или наш «малый спортивный зал», который отдан школой в полное распоряжение ОДОД, тематически более художественной направленности, там реализуются программы, имеющие именно такую смежную направленность с физкультурно-спортивной. К тому же мы планируем с открытием второго художественного направления в следующем году, «поселить» новые объединения в наш танцевально-спортивный зал.

• 

• 

7. Актовый зал украшен символикой образовательной организации, но к мероприятиям ОДОД мы создаем и для него особый интерьер, тем более, что рядом с ним наша главная гордость — шкаф с кубками.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

С внутренними интерьерными решениями по украшению актового зала к отдельным мероприятиям ОДОД и внеурочной деятельности можно ознакомиться, перейдя по ссылке, и просмотрев любое из представленных видео: https://vk.com/video/playlist/-32371316_7.

8. И даже скамейки на пришкольном спортивном стадионе у нас в цвет российского триколора.

9. При проведении различных мероприятий ОДОД / ШСК — мы используем пространство школы для информирования учащихся через систему QR-кодов и создания интерактивных квестов, «игр по станциям».

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Традиции ОДОД

КРИТЕРИЙ №32

I. Исторические традиции

Объединения ОДОД и школьные детские общественные объединения (спортивные команды по видам спорта) военно-спортивного и военно-патриотического характера, деятельность которых отражает исторические традиции ОДОД, и фотографии с традиционных мероприятий ОДОД по данной тематике:

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Выдержка из Плана мероприятий ОДОД на 2021-2022 учебный год, содержащая традиционные мероприятия ОДОД, обусловленные исторической данностью:

• С точными датами и местами проведения мероприятий можно ознакомиться в Календарном плане мероприятий ОДОД/ШСК.

Тематические и интерьерные решения аудиторий ОДОД, связанные с историей появления и развития ОДОД ГБОУ СОШ №149:

• 

• 

• 

• 

II. Структурные традиции

Деятельность традиционных детско-взрослых объединений по интересам и сборных команд ОДОД (вне состава объединений), выпускники ОДОД — привлекаемые к учебно-тренировочному процессу и судейской деятельности:

• 

• 

• 

• 

• 

Традиционные ОММ — открытые массовые мероприятия отделения дополнительного образования:

Традиционное мероприятие, свидетельствующее об интеграции дополнительного образования и внеурочной деятельности школы, и вызывающее бурный интерес детской и родительской общественности — «День открытых дверей отделения дополнительного образования и внеурочной деятельности» — проходит каждый год в сентябре.

• 2017-2018 учебный год;
• 2018-2019 учебный год;
• 2019-2020 учебный год;
• 2020-2021 учебный год (в дистанционном формате);
• 2021-2022 учебный год (планируется к проведению).

III. Цифровые традиции

Традиционные ресурсы, используемые ОДОД для обучения с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения и для цифровизации образовательного процесса:

1. Группа ОДОД / ШСК в социальной сети ВКонтакте;
2. Аккаунт ОДОД на платформе googleclassroom — код курса: hlfnd2s;
3. Группы ВКонтакте объединений ОДОД — «Юный шахматист», «Школа молодого каюра» и другие;
4. Чаты объединений в Whats App;
5. Школьный аккаунт в Instagram.

Подробнейшая информация о традициях цифровизации в нашем ОДОД представлена выше и в предыдущих разделах.

IV. «Ставка на сплав молодости и опыта»

• 

• 

V. Единая образовательно-воспитательная система

• Для подробного ознакомления с традициями данного блока мы просим Вас обратиться к разделу: «Образовательная деятельность» (особенно пункт «Интеграция основного и дополнительного образования») и разделу «Воспитательная деятельность» (все разнообразие форм воспитательной деятельности для ОДОД является традиционным).

Название, эмблема и др. атрибутика ОДОД

КРИТЕРИЙ №31, КРИТЕРИЙ №32

• В ГБОУ СОШ №149 Калининского района отделение дополнительного образования на данный момент названия не имеет. В структурном подразделении представлены программы только физкультурно-спортивной направленности и лишь в следующем учебном году планируется открытие второго направления, поэтому используется название и символика школьного спортивного клуба — «Юный десантник». Все объединения которого входят в ОДОД. ШСК в ГБОУ СОШ №149 был открыт на год раньше, чем было образовано отделение дополнительного образования детей (01.01.2014 года).

• Детское общественное объединение — Совет ШСК, в настоящий момент, ведет работу по созданию для ОДОД собственной символики, которая будет связана с именем известного советского актера театра и кино, народного артиста СССР Николая Константиновича Черкасова, на улице имени которого в Санкт-Петербурге располагается здание ГБОУ СОШ №149. Использование имени знаменитого актера, одного из самых известных исполнителей ролей князя Александра Невского, царя Ивана Грозного, орден с изображением которого в роли князя — заступника Руси, вручался в СССР командному составу Красной Армии за выдающиеся заслуги в организации и руководстве боевыми операциями, должно способствовать развитию у учащихся чувств патриотизма, гражданской идентичности и отожествлению себя с историей Родины. Мероприятия по брендированию ОДОД будут завершены к 01.09.2022 года, когда в структурном подразделении откроются три новых объединения художественной направленности.

• Разработка собственной символики ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга также ведется вышеупомянутым детским общественным объединением.

• В настоящий момент, ОДОД использует символику ШСК «Юный десантник»: в частности, эмблему и девиз.

• 

• 

• Недавно обновленная детская общественная организация, участвующая в управлении отделением дополнительного образования и школьным спортивным клубом, в качестве совещательного органа — Совет школьного спортивного клуба, также имеет собственную эмблему и девиз. Выбор которых определялся голосованием, организованным через ресурсы дистанционного обучения ОДОД.

• 

• 

• Многие наши объединения имеют собственные эмблемы, девизы и атрибутику. Например, «Школа молодого каюра».

• 

• 

• 

Детско-взрослые клубы / объединения по интересам в ОДОД

КРИТЕРИЙ №33

• Коллегиальный орган ОДОД / ШСК — Совет школьного спортивного клуба «Юный десантник» является детско-взрослым объединением, подробная информация о нем представлена в данном Положении:

Представители детской, родительской и педагогической общественности принимают регулярное участие в работе общественного объединения ОДОД / ШСК — Совета школьного спортивного клуба. Таким образом, они участвуют в процессе принятия важнейших решений, касающихся организации системы дополнительного образования школы.

• В нашем отделении дополнительного образования помимо объединений существуют команды по различным видам спорта, не входящие в состав объединений — сборная школы по баскетболу, сборные по военно-спортивным и военно-прикладным видам спорта. Они объединяются по интересам, уровню спортивных достижений, к их тренировочному процессу привлекаются выпускники в качестве тренеров-стажеров и спарринг партнеров. Вместе выпускники и школьники старшего звена создают клуб по интересам, в рамках любви в определенной деятельности.

Детско-взрослые спортивные объединения по интересам, не входящие в состав объединений ОДОД, но являющиеся составной частью ОДОД, организуют мероприятия отделения дополнительного образования. Например, школьная детско-взрослая баскетбольная команда в 2019-2020 учебном году организовала совместно с Советом школьного спортивного клуба Открытый баскетбольный турни ОДОД с приглашением других образовательных организаций, в котором было разрешено участие выпускников и тренеров школьных баскетбольных команд (педагогов дополнительного образования детей). К судейству привлекались выпускники, члены объедения по интересам, также они привлекались и к игровой практике, организовывали свои команды. Совместный тренировочный процесс выпускников и школьников старшего звена повышает эффективность процесса развития навыков и умений в рамках конкретного вида спорта.

• 

• 

• 

• 

• 

• Также отделение дополнительного образования участвует в работе школьного самоуправления — Школьной парламентской организации реальных активистов («Шпора»). А ученическое самоуправление в свою очередь принимает активное участие в организации мероприятий ОДОД.
• Деятельность школьного ученического самоуправления направлена на: достижение школьниками соответствующего образовательного и культурного уровня; адаптацию учащихся к жизни в обществе; воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе.

Основные события в жизнедеятельности ученического самоуправления: выбор школьного актива и президента ученического самоуправления; организация и проведение мероприятий в области творческого и интеллектуального развития школьников (конкурсы, смотры, выставки, соревнования и т.п.); организация и проведение концертных программ и мероприятий в школе (День знаний, День учителя, Посвящение в первоклассники, Посвящение в пятиклассники, Лицейские дни, День матери, День снятия блокады, День защитника отечества, 8 марта, Прощание с азбукой, День победы, Гала-концерт и др.);
день самоуправления; организация и проведение внутришкольных конкурсов (Лучший класс четверти / года,
Конкурс на лучшее украшение классов к Новому году, конкурс портфолио и др.); организация и проведение школьных акций и проектов (День открытых дверей отделения дополнительного образования и внеурочной деятельности, Цветные дни в школе, День народного единства, Международный день толерантности, Ёлочка желаний, День всех влюблённых, патриотическая работа, экологические акции (Сохрани дерево), субботники и т.п.); помощь в организации и проведении мероприятий, посвящённых здоровому образу жизни (спортивные соревнования ОДОД/ШСК, спартакиады ОДОД/ШСК и т.п.).

«КОЛОС»
(Клуб Ответственных, Любящих, Открытых к Сотрудничеству) –
гармоничный союз детей и взрослых

Задачи родительского клуба:

• пропаганда здорового образа жизни;

• развитие коммуникативных способностей;

• формирование классного коллектива;

• развитие нравственных качеств ребенка, взрослого (проблемы сотрудничества и самоуважения, дружелюбия, милосердия и т.д.);

• выявление и развитие способностей ребенка и родителей.

Направления деятельности:

1) подготовка, проведение или участие в общешкольных мероприятиях и событиях;

2) обсуждение важнейших нравственных проблем;

3) обучение приемам здорового образа жизни;

4) обучение приемам позитивного общения.

Основные события: большая встреча два раза в год по заданной тематике; одно мероприятие (событие) от родительского клуба в четверть (День профессий, спортивные турниры между родителями, учениками и учителями и др.); участие родителей в общешкольных мероприятиях, в том числе в мероприятиях структурного подразделения – отделения дополнительного образования детей.

Прогнозируемые результаты деятельности родительского клуба: встречи в клубе позволяют родителям лучше понимать собственного ребенка; детям – привить чувство гордости за свою семью; педагогам – более эффективно строить воспитательно–образовательный процесс; общение в клубе способствует осознанию своей личности – природы психики, сознания, мотивации поступков. Новым для всех стало осознание своей сопричастности: «Я кому–то помогаю. И это мне по силам».

• 

• 

• 

• 

• Учащиеся ОДОД также являются членами детско-взрослых Калининского района и города Санкт-Петербурга. Например, Скачкова Дарья — многолетний капитан команды ОДОД по военно-спортивному и военно-патриотическому многоборью являлась членом штаба «Военно-патриотического направления» Санкт-Петербургского регионального отделения Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» в 2019-2020 учебном году. В составе штаба Дарья, как представитель ОДОД ГБОУ СОШ №149, выполняла различные функции. Похожий по содержанию штаб, куда входило уже два представителя от ОДОД ГБОУ СОШ №149, действует и в Калининском районе. А на микроуровне штаб действует в ОДОД ГБОУ СОШ №149.

• 

• 

Система работы по повышению педагогического мастерства и квалификации педагогических кадров в ОДОД

КРИТЕРИЙ №35, КРИТЕРИЙ №36

• Система работы по повышению квалификации и уровня педагогического мастерства кадров в ОДОД является неотъемлемой частью внутрифирменной системы повышения квалификации ГБОУ СОШ №149. ОДОД регулярно проводит и принимает участие во внутришкольных практикумах на темы, например, «Сложные родители: враги школы или потенциал роста?», «ФГОС нового поколения — ключ к развитию образовательного института», «Педагогические конфликты в образовательных учреждениях», «ОДОД физкультурно-спортивной направленности как организатор открытых массовых мероприятий».

• План повышения квалификации и педагогического мастерства педагогов ОДОД составляется на пол года и обновляется регулярно на основании анализа мероприятий системы внутреннего контроля структурного подразделения.
• На школьном уровне педагоги дополнительного образования повышают свою квалификацию в рамках внутрифирменной системы повышения квалификации: Заведующий ОДОД проводит регулярные семинары и практикумы, направленные на повышение педагогического мастерства и квалификации педагогических кадров в ОДОД.

• Также важное место в системе повышения педагогического мастерства и квалификации педагогов ОДОД занимает проведение занятий по охране труда для педагогических работников отделения. Уполномоченный по охране труда образовательной организации или другой сотрудник, прошедший соответствующее обучение, регулярно инструктирует педагогов дополнительного образования по вопросам соблюдения мер безопасности при проведении занятий и соревнований в тех или иных объединениях, освоении определенных специфических блоков учебного плана ДООП. В дальнейшем педагоги проводят инструктирование учащихся своих объединений по технике безопасности.

• Особо важное место в системе повышения квалификации педагогов занимает ежегодное теоретическое и практическое обучение их профилактике травматизма и основам оказания первой помощи, а также предотвращению чрезвычайных ситуаций. ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 включает в себя 11 объединений физкультурно-спортивного цикла, поэтому недопущение травм и повреждений у учащихся отделения — это основополагающий принцип.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• Педагоги дополнительного образования ежегодно проходят аттестацию на соответствие занимаемой должности, для осуществления которой в школе создается специальная комиссия, а данные о результатах такой аттестации отражаются в АИСУ «Параграф».

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Должность	Дата аттестации на соответствие занимаемой должности
1.	Карабанов Андрей Андреевич	педагог дополнительного образования	30.10.2019 г.
2.	Тестова Вера Егоровна	педагог дополнительного образования	30.10.2019 г.
3.	Фершалова Виктория Савельевна	педагог дополнительного образования	30.10.2019 г.
4.	Вершинина Мария Анатольевна	педагог-организатор	30.10.2020 г.
5.	Саркисова Дарья Александровна	педагог-организатор	30.10.2020 г.
6.	Марченко Владимир Викторович	педагог дополнительного образования	29.10.2021 г.
7.	Киселев Артем Евгеньевич	педагог-организатор, педагог дополнительного образования	стаж работы в занимаемой должности менее 2х лет
8.	Карабанова Виктория Сергеевна	педагог дополнительного образования	29.10.2021 г.
9.	Сафронов Александр Владимирович	педагог дополнительного образования	29.10.2021 г.
10.	Фуфлыгина Татьяна Владимировна	педагог дополнительного образования	29.10.2021 г.
11.	Петров Александр Алексеевич	педагог дополнительного образования	стаж работы в занимаемой должности менее 2х лет

(*) информация ниже продолжает повествование, но также имеет отношение и к КРИТЕРИЮ №43: «Общественно-профессиональное признание результатов деятельности ОДОД»

• Педагоги дополнительного образования регулярно проводят открытые занятия, многие из них с дистанционным тиражированием опыта, что повышает их уровень профессионального мастерства.
• Заведующий ОДОД ежемесячно посещает районные учебно-методические объединения Руководителей ОДОД, что повышает уровень его профессионального мастерства. Также он посещает очные и дистанционные городские и всероссийские семинары, направленные на повышение квалификации педагогов дополнительного образования и сотрудников, организующих деятельность ОДОД. Также собрания, проблемные семинары, курсы повышения квалификации посещает и педагог-организатор ОДОД, являющийся по совместительству руководителем двух объединений отделения дополнительного образования детей. Ниже в пункте «Презентация педагогического опыта на педагогических мероприятиях различного уровня» представлены данные о проведении ОДОД школы РУМО Руководителей ОДОД самостоятельно и участии педагогов в его организации, что повышает их уровень профессионального мастерства и квалификацию.

• 

• 

• 

• 

• 

• Педагоги дополнительного образования участвуют в профессиональных конкурсах, проходят краткосрочные обучения на проблемных семинарах, участвуют в судействе спортивных соревнований и мероприятий, что несомненно повышает их уровень педагогического мастерства и квалификацию.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• Педагоги дополнительного образования отделения также регулярно направляются на длительные курсы повышения квалификации и переквалификации по направлению — дополнительное образование детей и взрослых.

• На следующем этапе системы по повышению квалификации и педагогического мастерства сотрудников структурного подразделения — педагоги ОДОД собирают портфолио для получения квалификационной категории, сдают его в соответствующие органы, которые после проведения экспертизы принимают решение о присвоение высшей или первой аттестационной категории.

• Информация о конкурсах, викторинах и иных мероприятиях, также повышающих квалификацию и профессиональное мастерство кадрового состава ОДОД, размещена в следующем пункте.

• В начале следующего пункта раздела размещена краткая информация о званиях и наградах самого квалифицированного педагога дополнительного образования ОДОД ГБОУ СОШ №149 — Фершаловой Виктории Савельевны (объединение «Юный ориентировщик»).

Победители педагогических конкурсов

КРИТЕРИЙ №35, КРИТЕРИЙ №36, КРИТЕРИЙ №37

• Фершалова Виктория Савельевна — педагог дополнительного образования объединения «Юный ориентировщик» награждена нагрудным знаком «За заслуги в развитии физической культуры и спорта Санкт-Петербурга». Виктория Савельевна имеет звания Заслуженный тренер России (2007), «Отличник физической культуры и спорта», является тренером сборных команд Санкт-Петербурга по спортивному ориентированию, Мастером спорта СССР (1980), Чемпионкой Ленинграда, Тренером-преподавателем высшей квалификационной категории.

• Были в отделении дополнительного образования и педагоги, которые получали многочисленные благодарственные письма от сторонних организаций различного уровня за свою деятельность. Одним из основоположников Отделения дополнительного образования нашей школы считается Юдин Юрий Николаевич, который являлся многолетним руководителем объединений «Юный футболист» и «Юный флорболист». Развивал эти виды спорта на школьном, районном и городском уровне. Имел общий педагогический стаж более 30 лет. В 2019 году Юрий Николаевич скоропостижно скончался. Но мы продолжаем его начинания и сегодня. Крайне важно не просто быть победителем педагогических конкурсов, но и учить на своем личном примере. Все наши педагоги имеют профессиональное отношение к тому виду деятельности, которым занимаются. Личные спортивные достижения педагогов, способствуют повышению эффективности образовательного процесса в ОДОД ГБОУ СОШ №149.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• Многие наши педагоги также имеют благодарственные письме от организаций различного уровня за плодотворную работу в системе образования, творческий подход к обучению и воспитанию подрастающего поколения и активную гражданскую позицию, за организацию и судейство мероприятий различного уровня в рамках деятельности по дополнительному образованию детей.

• 

• 

• 

• Карабанова (Петренко) Виктория Сергеевна — педагог дополнительного образования объединения «Основы фитнеса» — дипломант районного конкурса педагогических достижений в номинации «Педагогические надежды».

• Члены административного сегмента отделения дополнительного образования: Заведующий ОДОД — Карабанов Андрей Андреевич и педагог-организатор ОДОД — Киселев Артем Евгеньевич принимают регулярное участие в очных и дистанционных региональных и всероссийских педагогических конкурсах и становятся их призерами и победителями. Направленность конкурсов самая разнообразная от представления методических разработок до конкурсов профессионального мастерства.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• Педагог объединения «Курс молодого бойца» Сафронов Александр Владимирович является призером призером Всероссийского педагогического конкурса — «Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса».

• Марченко Владимир Викторович — педагог дополнительного образования объединения «Юный футболист» 22.04.2021 года принял дистанционное участие во Всероссийском конкурсе «Здоровье. Спорт» с демонстрацией опыта работы своего объединения в выступлении на тему: «Обучение мини-футболу в дополнительном образовании» и занял 3 место.

• В нашем отделении дополнительного образования многое, если не все, в образовательно-воспитательном процессе основано на личном примере педагогов, которые сами являлись профессиональными спортсменами ранее, а сейчас продолжают поддерживать собственную спортивную форму, участвуя в различных спортивных состязаниях. Для подтверждения наших слов, размещаем фрагментарные портфолио спортивной деятельности:

1. Заведующего ОДОД и педагога дополнительного образования объединения «Универсальный спортсмен» — Карабанова Андрея Андреевича

2. Педагога-организатора ОДОД и педагога дополнительного образования объединений «Юный баскетболист» и «Юный флорболист» Киселева Артема Евгеньевича

3. Педагога дополнительного образования объединения «Курс молодого бойца» Сафронова Александра Владимировича

• 

• 

• 

• 

• 

4. Педагога дополнительного образования объединения «Юный гандболист» Тереховой Надежды Сергеевны

• 

• 

• 

• 

• 

5. Популяризируя ГТО, мы вместе с детьми выполняем нормативы. Так, например, в 2021-2022 учебном году педагог дополнительного образования объединения «Основы фитнеса» Карабанова (Петренко) Виктория Сергеевна сдала нормативы комплекса на «золотой знак отличия».

• 

• 

Премия Правительства Санкт-Петербурга «Лучший педагог дополнительного образования Санкт-Петербурга»

КРИТЕРИЙ №37

Среди педагогов дополнительного образования ОДОД на базе ГБОУ СОШ №149 Калининского района Санкт-Петербурга не имеется лауреатов премий Правительства Санкт-Петербурга «Лучший педагог дополнительного образования Санкт-Петербурга».

Презентация педагогического опыта на педагогических мероприятиях различного уровня

КРИТЕРИЙ №38

ШКОЛЬНЫЙ И РАЙОННЫЙ УРОВЕНЬ:

1. Отделение дополнительного образования детей ГБОУ СОШ №149 регулярно организует мероприятия для для презентации педагогического опыта сотрудников ОДОД не только по физкультурно-спортивной деятельности, но и по смежным направлениям реализации программ:

• Ежегодно организуется серия открытых занятий в объединениях дополнительного образования школы, некоторые из которых с открытым дистанционным тиражированием опыта, осуществляемом через различные ресурсы ОДОД школы;
• Также с целью предъявления и демонстрации опыта работы ОДОД ГБОУ СОШ №149 организует серию открытых спортивных мероприятий, для участия в которых приглашаются другие образовательные учреждения Калининского района. Это и соревнования в формате спарринга с учащимися ОДОД других образовательных организаций, в ходе которых наши учащиеся демонстрируют свои навыки и умения, а также улучшают их в соревновательной практике, проблемные семинары и конференции, в ходе которых наши педагоги демонстрируют то, чему они смогли научить детей при обучении в рамках ДООП.

План работы отделения дополнительного образования детей на (2021-2022 учебный год);

Календарный план спортивно-массовых мероприятий ШСК Юный десантник ГБОУ СОШ №149 на 2021-2022 учебный год;

План спортивно-массовых, физкультурно-спортивных и социально-значимых мероприятий ШСК Юный десантник (2021-2022 учебный год).

2. С целью презентации педагогического опыта сотрудников ОДОД в ГБОУ СОШ №149 в 2020-2021 учебном году было организованно Районное учебно-методическое объединение Руководителей ОДОД Калининского района Санкт-Петербурга совместно с социальным партнером отделения — ЦВР «Академический»:

Презентация с выступления на РУМО Руководителей ОДОД, проводившегося ОДОД ГБОУ СОШ №149 Калининского района, Заведующего ОДОД на базе школы Карабанова А.А.

3. Отделение дополнительного образования на базе ГБОУ СОШ №149 тиражирует свой педагогический опыт и на конференциях, связанных с воспитательными аспектами деятельности ОДОД, предъявляя на них показатели эффективности деятельности отделения и творческие достижения обучающихся объединений структурного подразделения на базе школы:

Например, в 2021-2022 учебном году состоялась районная конференция «От воспитательной системы к воспитательной среде», в ходе которой обсуждались вопросы, связанные с созданием условий для развития социальной активности учащихся в дополнительном образовании, а также звучали выступления о традициях и инновациях воспитательной среды в образовательных учреждениях. Отделение дополнительного образования ГБОУ СОШ №149 представил Заведующий ОДОД Карабанов Андрей Андреевич с докладом о повышении эффективности деятельности объединений дополнительного образования за счет формирования общего спектра интересов, целей и потребностей учащихся.

• 

• 

Презентативное сопровождение выступления на конференции

4. Также Карабанов Андрей Андреевич в 2018-2019 учебном году принимал участие в педагогическом семинаре Калининского района с представлением опыта по теме: «Принципы формирования цифровой образовательной среды с перспективой расширения возможностей и построения образовательной модели ученика».

ГОРОДСКОЙ (РЕГИОНАЛЬНЫЙ) УРОВЕНЬ:

1. На городском (региональном) уровне свой опыт педагоги ОДОД школы презентуют на различных конференциях, проблемных семинарах, сессиях.

Например, в 2018-2019 учебном году, состоялась городская конференция «Патриотическое воспитание в системе дополнительного образования детей. Вчера. Сегодня. Завтра», посвященная 100-летию системы дополнительного (внешкольного) образования детей в Российской Федерации, на которой выступил педагог дополнительного образования ОДОД ГБОУ СОШ №149 Карабанов Андрей Андреевич по теме: «Опыт работы спортивно-патриотических объединений в рамках школьных спортивных клубов и отделений дополнительного образования детей в Калининском районе Санкт-Петербурга». Андрей Андреевич рассказал об опыте работы объединений ОДОД ГБОУ СОШ №149, о достижениях учащихся в соревновательной и творческой деятельности, результатах освоения ДООП в ГБОУ СОШ №149. При чем представлял Заведующий ОДОД опыт работы сразу нескольких учреждений Калининского района по смежным ДООП.

2. Педагог дополнительного образования — Тестова Вера Егоровна (многолетний руководитель объединения «Юный волейболист») в 2015-2016 учебном году представляла ОДОД / ШСК ГБОУ СОШ №149 на городском семинаре «Организация физического воспитания в образовательных учреждениях в контексте ФГОС». Вера Егоровна представила свой педагогический опыт, раскрыв демонстрируемые педагогические практики, применяемые ей при деятельности по дополнительному образованию детей в выступлении по теме: «Тренируем тело — закаляем дух!».

3. Выступают на городском уровне с презентацией своего педагогического опыта наши педагоги и в рамках презентации собственного процесса самообразования и развития. Так, например, в 2018-2019 учебном году Карабанова (Петренко) Виктория Сергеевна выступала на городском семинаре для молодых специалистов общеобразовательных учреждений «Профессиональная деятельность молодого петербургского педагога в условиях современного образования: концептуальные основания и практические аспекты» с темой «Развитие потенциала молодого специалиста: самообразование».

ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОВЕНЬ:

1. Заведующий отделением дополнительного образования ГБОУ СОШ №149 Карабанов Андрей Андреевич сегодня (26.01.2022 года) выступил с докладом на Всероссийском обучающем проблемном семинаре «Актуальные проблемы организации и оценивания исследовательской и проектной деятельности (для учителей-предметников) и методистов» в секции «Методическое обеспечение и сопровождение проектной и исследовательской деятельности школьников» с темой: «Индивидуальный проект в контексте современных вызовов социально-педагогического процесса». Рассказывал Андрей Андреевич в том числе о проектах, созданных учащимися объединений дополнительного образования. Деятельность некоторых наших объединений предполагает участие в проектной деятельности, интегрируясь с основным образованием, мы совмещаем работу в рамках предметного курса «Индивидуальный проект», внеурочной деятельности по данному направлению и спортивных объединениях ОДОД. Проекты ребят, конечно же, созданы по соответствующей спортивной тематике.

2. На Всероссийском уровне объединения, которые работают в формате сетевого взаимодействия с ГБОУ «Балтийский берег» (педагоги ГБОУ «Балтийский берег» ведут занятия, но они приняты в штат ОДОД ГБОУ СОШ №149), предъявляют свои достижения в различных мероприятиях (как педагоги, так и учащиеся). В основном это объединения ОДОД — «Школа молодого каюра» (станция юных туристов — ездовой спорт) и «Юный ориентировщик» (спортивное ориентирование). В 2019-2020 учебном году педагог дополнительного образования ОДОД школы — Чернатов Денис Сергеевич и члены объединения «Школа молодого каюра» заняли 1 и 3 призовые места во Всероссийских соревнованиях походов и экспедиций обучающихся в рамках тематической туристско-краеведческой смены в МДЦ «Артек». С проектным рассказом о своем достижении — походе III уровня сложности. Ниже размещены подтверждающие материалы.

3. В 2021-2022 учебном году Заведующий ОДОД Карабанов Андрей Андреевич выступил на дистанционной Всероссийской конференции «Повышение мотивации детей в сфере дополнительного образования посредством использования дистанционных технологий» с докладом «Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий в дополнительном образовании — система организации». В ходе выступления Андрей Андреевич кратко рассказал о процессе обучения с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) элементов электронного обучения в ОДОД ГБОУ СОШ №149.

Ссылка на краткие тезисы доклада педагога на конференции

(*)

Образцовые детские коллективы Санкт-Петербурга

КРИТЕРИЙ №39

За последние два года в ОДОД ГБОУ СОШ №149 нет объединений, которым присвоено звание «Образцовые детские коллективы Санкт-Петербурга».

КРИТЕРИЙ №40 — Соотношение педагогов дополнительного образования, находящихся на основной должности в ОДОД, внутренних совместителей и внешних совместителей

КРИТЕРИЙ №43 — Общественно-профессиональное признание результатов деятельности ОДОД

• Большая часть информации, необходимой для раскрытия данного критерия, представлена в различных разделах после специального символа (*) и информативной надписи: «информация ниже продолжает повествование, но также имеет отношение и к КРИТЕРИЮ №43: «Общественно-профессиональное признание результатов деятельности ОДОД».

• Но бы хотели сделать несколько небольших дополнений:

1. О нас и о наших достижениях есть информация в различных средствах массовой информации —

https://kes-basket.ru/regiony/sankt-peterburg/novosti/v-kalininskom-rajone-opredelilis-pobedite;

Выездной семинар для профсоюзного актива

https://www.radiozenit.ru/news/id/21605

2. Иногда мы даже попадаем в телевизор —

3. Но главное — наших педагогов любят, ценят и уважают дети, ведь все что мы делаем, мы делаем только для них —

• 

• 

• 

• 

• 

•